罗勒叶黄酮的提取及其清除自由基作用

采用微波法提取罗勒叶中黄酮类物质,并研究提取物清除自由基的作用。通过单因素实验,确定微波功率、时间、料液比等为罗勒叶黄酮提取的关键影响因素,在此基础上,优化出罗勒叶抗氧化性成分的最佳提取条件。实验结果表明,罗勒叶中抗氧化物的最佳提取工艺条件为:微波功率420W,提取时间60s,料液比1∶40时,提取液中黄酮的质量浓度达到最大值1.1479mg/mL,提取液对羟自由基的清除率为61.34%。罗勒叶提取物具有良好的清除羟自由基的能力,同时对小鼠肝脏自发性脂质过氧化作用和脂质过氧化物具有较好的抑制效果。

风景这边独好——新课程理念下的校园文化建设

江泽民同志在党的十六大报告中指出:"营造良好的文化环境,是提高社会文明程度,推进改革开放和现代化建设的重要条件."校园既是文化建设的主体,又是文化创造的诞生地,高品位的校园文化直接有力地影响、改善和调节着社会文化的大环境,可提高师生的涵养素质.随着课改试验的不断深入,内涵式发展正成为学校发展的必由之路.作为学校发展重要标志的校园文化建设,由于它具有凝聚、导向、激励等功能,因此,能否准确、完整地把握它的内涵并全面推进其建设,就成为掌握学校教育改革前途的必备要素,乃至是关键.

加强青年教师队伍素质建设

义务教育法明确指出:“建设一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实施义务教育、提高基础教育水平的根本大计。”这就表明国家以法的形式充分肯定了师资队伍建设的重大意义。根据现有的师资队伍结构特点和未来教育发展趋势,可以肯定地说,努力提高青年教师素质,既是应急之需,也是长远之计。为此,建设一支素质高、作风硬、技术精的青年教师队伍,已是摆在各个学校,

开展“以校为本教研制度建设”的几点思考

在新课程实验过程中,几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题--如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革各项目标.为此,教师的专业发展提到前所未有的高度,如何把学校建构成为学习化组织、建立以校为本的教研制度,这一紧迫任务摆在每位教育工作者面前.

初中化学形象化教学初探

化学是一门重要的自然科学,化学中的概念和理论大部分十分抽象,学生难于理解、接受和掌握.对于刚刚学化学的初中生来说,即使是一个非常简单的化学概念,他们都感到生疏,难于理解.学习化学犹如学习游泳,只有身临其境,实际接触,反复练习,做好实验才能真正学会学好.学生学习化学的积极性,在不同年龄,其性质不同.笔者认为:初中化学教学一开始应从研究教学艺术人手,以培养和激发学生对化学的兴趣,才能增强学生学好化学的信心,并牢牢地扎在学生的心田中.

酱油渣中抗氧化性物质的提取技术

以酱油渣为主要原料,通过微波与酶法结合提取抗氧化性物质,并研究其抗氧化活性。以料液比、微波火力、时间等为考察因素,在单因素实验的基础上,利用响应曲面法优化出最佳工艺参数:料液比为1∶12.49,微波火力39.68W,处理时间61.20s,浸提液对羟自由基具有较好的清除能力,其半数清除率(IC50)为27.90mg/mL,扫描图谱中最大吸收峰为273nm。