来华留学生的文化适应与高校国际化的现状省思——基于上海市E校的个案研究

在"一带一路"倡议牵引下,我国高等教育国际化迅猛发展,来华留学生规模不断扩大;与此同时,各高校在留学生教育质量和管理上的不足逐渐凸显。新时期,如何帮助不同背景的留学生做到"既来之、则安之",如何促进我国高等教育国际化提质增效,成为亟待研究和回应的问题。文章从"城市—院校—专业"三重文化和制度脉络着手,以上海市E大学为个案,对20位留学生在华生活与学习体验的情境特征进行刻画分析。研究发现,留学生的文化适应是一种高度情境化的复合型体验,他们对"城市-院校-专业"的生活和学习适应总体上趋于降低,但又呈现出多样化的类别和情境特征。现阶段我们在留学生教育、管理和服务上的系列缺失,根本上指向高校教育和管理人员"国际化"的不足;而推动高校留学生教育和院校国际化的内涵发展,需要在深刻反思高校国际化的根本目标和路径选择的基础上,从外部环境生态的优化到学校与专业国际化能力的建设方面着手,展开系统性的升级与更新。