房地产开发企业会计核算和税务处理探析——以对停车场所的相关业务处理为例

国内对房地产开发企业会计和税务处理的研究,按内容来说主要集中在房地产开发企业的成本核算、收入确认、税务筹划和融资这几个领域;按对象来说,主要针对商品房,对房地产开发企业开发项目的其他内容,如公共基础设施的论述较少。停车场所的建造开发已成为现今房地产开发企业在进行房地产开发项目设计建造时要考虑的一个重要项目,也是公共基础设施的重要组成部分之一。通过分析房地产开发企业在一级市场对停车场所的相关会计和税务处理,探讨实务中存在的问题及解决方法。

香港潮人盂兰胜会的教育人类学研究

每年农历七月,在全球汉字文化圈的不少地区都会举办一个传统节日的相关活动,这个传统节日,佛教称之为盂兰盆节。香港潮人盂兰胜会始于移居到香港的中国潮州、海丰、陆丰等地的人士,至今已有100多年历史了。2011年5月18日,"香港潮人盂兰胜会"获列入第三批中国国家级非物质文化遗产名录。本文通过研究香港潮人盂兰胜会的起源与发展、特征和活动及其教育价值,分析这个传统节日的传承现状,发现和总结香港潮人盂兰胜会在传承过程中的成功经验与不足,以更好地促进盂兰胜会传统文化的传承和延续,并为其他非物质文化遗产的传承提供借鉴。

结构试验的模型设计——以全国大学生结构设计竞赛模型为例

以全国大学生结构设计竞赛的模型制作为例,在对竹皮、竹条加工制作模型过程中,材料选择、手工制作及整体结构的受力体系直接关系到模型加载。以模型的加载数据、赛后进行强行破坏的破坏形式及其结构受力进行研究,解决模型制作过程中在材料选择、构件优化及不同工况下如何进行结构设计等问题。

场景视角下综艺节目创新策略研究——以观察类综艺节目《心动的信号》为例

根据哈罗德·拉斯韦尔5W模式,传播过程由五种要素构成:传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众和传播效果。从综艺节目的角度来看,传播效果主要体现在市场经营方面,因此,本文将综艺节目的传播过程演化为传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众和市场经营五个要素,以5W模式为框架,以场景为视角,以观察类综艺节目《心动的信号》为样本,探究观察类综艺节目在场景时代,在媒介融合的背景下,在不断变化的媒介生态环境中的创新策略。

场景时代我国观察类综艺节目发展现状研究

场景时代的到来为节目的制作与传播提供了新的思路,观察类综艺节目的特色就在于将真人秀和访谈两种形式相结合,创建多重场景,以记录式的表达还原人物之间真实细微的关系,有了观察这个新的视角,有了多重场景的有机融合,竞争与选拔、培养与成长的过程也就不同于以往的真人秀节目,而是更接近于原生态的生活,本文分析了我国观察类综艺节目的发展历程、选题范围、艺术特征和存在问题,并从场景视角对观察类综艺节目的未来发展进行了思考。

学龄前儿童家庭音乐教育中存在的问题及对策

学龄前儿童家庭教育对儿童情感熏陶和健康成长有重要作用,不同的家庭音乐教育观念、内容、方式及评价方法会产生不同的家庭音乐教育效果。本文阐述了学龄前儿童家庭音乐教育的重要意义,探讨了学龄前儿童家庭音乐教育中存在的问题及对策,以供参考。

幼儿家庭音乐教育的有效方法构建

适宜的、科学的家庭音乐教育能促进儿童身心的健康成长。为了提高幼儿家庭音乐教育的有效性,不仅需要养成定时、定点教育的习惯,使音乐教育形成常态化机制,而且需要使用故事性、游戏式等教学方法去激发幼儿学习的兴趣,同时,还应综合应用多种教学手段,形成立体教学模式。

幼儿音乐教育中家长参与的重要性

在教育改革的过程中,人们越来越重视幼儿教育。在这过程中幼儿家庭音乐教育也成为人们关注的重点,作为学前教育重要的组成部分之一,音乐教育能够提高幼儿的音乐素养,提高幼儿的音乐审美能力,激发人的创造力。

浅谈10kV配电网可靠性运行及维护

对影响10 kV配电网可靠性的主要因素进行了分析,提出了提高10 kV的配电网运行可靠性的有效措施。

美丽乡村景观设计路径:从“蓝图式”到“陪伴式”的转变——以佛山市谭边社区为例

建设美丽乡村是实施乡村振兴战略的重要举措,能改善农村人居环境,提高人们的生活质量。对应的乡村设计因村落用地属性和基层组织的特性,存在设计红线不稳定和沟通工作量需求巨大等一系列特点。针对这些特点,本文以广东省佛山市谭边社区项目为例,以有别于传统的"蓝图式"设计工作方法的"陪伴式"的设计工作方法对乡村设计工作进行探讨,阐述"陪伴式"设计工作方法的主要特性,以供参考。

生态系统视角下观察类综艺节目的场景层次与要素分析

场景是由诸多要素构成的生态系统,各要素之间既相互关联又相互作用,使场景系统成为一个充满活力的有机整体。同时,场景系统又是分层次的,不同层次的场景要素之间既有内在的相通性,又有外在的差别性。本文以近年的观察类综艺节目为例,从生态系统视角出发,提出了场景系统的三个层次—故事场景、传播场景和商业场景,并通过对各场景层次下观察类综艺节目的场景要素分析,探究场景系统对于激发节目创新活力的重要作用。

浅谈奥尔夫节奏教学在幼儿园音乐活动的运用

节奏是音乐的骨架,是音乐的生命,没有无节奏仅由音高关系构成的音乐。奥尔夫认为节奏的教学在音乐教育中至关重要,其节奏教学包括通过朗诵、声势和使用节奏性乐器来进行节奏活动。幼儿教师应借鉴和学习奥尔夫节奏教学中精华的部分,并将之运用于幼儿园的音乐活动。

我的读书故事

一盏暖灯，一杯杯清茶，一本本书，伴我走过多少个日子。在天真烂漫的孩提时期，我与书相遇。榕树下，常能见到年幼的我坐在小方凳上，手捧一本精致的童话书，如果我的表情过于丰富，请不要见怪，

《奥尔夫音乐课堂教学的有效性策略探究》结题报告

报告阐述了课题研究的背景与意义、内容和依据、方法和步骤,并围绕课题研究的成效做进一步的阐述及评价。在研究成效与评价中,围绕教育对象的发展和奥尔夫音乐教学的特点,提出奥尔夫课堂教学中师生互动的"构想""情境""实操""反思"的四个策略,以提高其课堂教学的有效性。

“80后”家庭音乐教育观——以福建省Y县为例的分析

培养全面发展的人是我国现阶段重要的教育目标,但在应试化的教育过程中往往只重视儿童的知识与技能的发展,而忽视了其他教育内容,尤其是审美教育。家庭作为孩子接受启蒙教育的首要场所,家庭教育在儿童发展中显得至关重要,课题是以"80后"的家长作为研究对象,采用问卷调查的研究方法,通过对福建省Y县的家长的家庭音乐教育观进行调查来探寻"80后"这一代新生家长在家庭教育中对音乐教育的观念及其看法。