培养中学生初步运用交际英语的能力

九年制义务教育教学大纲规定,中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习打下初步基础。”这一提法是过去的大纲所没有的,较过去“培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力”的提法更科学、更全面,也更符合我国中学外语教学的实际。它体现了教育方针和义务教育法的精神,体现了语言的交际功能,体现了新的外语教育思想和教学法理论。那么。

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【案例描述】2018年9月开学初,我深入责任区某中学随访督导,在走访调查该校硬件配套设施时发现学校无图书馆。咨询相关负责人后,我了解到:学校原图书馆由于地铁工程而拆除,新置换图书馆土地正在拆迁中,新图书馆还处于规划中。学校目前将图书存放在闲置教室,未对学生开放。针对这个问题,学校曾采取建立班级图书角或“移动图书”的形式,这一措施实施之初发挥了一定作用,但一段时间后管理人员发现图书丢失与损坏比较严重,且管理方面存在诸多难处。