“探究杠杆平衡条件实验”的不足与改进

设计优良的实验是初中科学优质实验教学的重要保障。浙教版＂探究杠杆平衡条件＂实验的设计存在不足。该实验的杠杆局限于水平平衡位置、竖直方向的力、直臂杠杆,且力臂和支点到力的作用点的距离重合,这容易让学生误解力臂本质。改进实验增加杠杆非水平位置的平衡情况,利用弹簧测力计施加非竖直方向的力,将直臂杠杆改为一端直臂而另一端曲臂的杠杆,同时分离上述的两个距离,还增设水平刻度尺和旋转刻度尺测量距离。这些改进将有助于学生更好地探究杠杆的平衡条件。