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利用“移树养苗”策略挖掘粤蓝链霉菌隐性活性次级代谢产物
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作者 林海州 陈洲琴 +3 位作者 王燕 郭俊 朱红惠 邓名荣 《生物技术通报》 CAS CSCD 北大核心 2017年第9期145-152,共8页
利用适当的策略激活粤蓝链霉菌中潜在的隐性次级代谢途径,以期获得新的活性物质。以粤蓝链霉菌突变株DMR1为研究对象,该突变株的主导产物榴菌素的关键生物合成基因gra-orf1-3被敲除,不能产生榴菌素。通过改变营养条件、添加诱导物和热... 利用适当的策略激活粤蓝链霉菌中潜在的隐性次级代谢途径,以期获得新的活性物质。以粤蓝链霉菌突变株DMR1为研究对象,该突变株的主导产物榴菌素的关键生物合成基因gra-orf1-3被敲除,不能产生榴菌素。通过改变营养条件、添加诱导物和热激等方法处理菌株,利用琼脂糖扩散法及TLC-生物显影等方法检测发酵粗提物的抑菌活性。结果显示,突变株DMR1的高氏一号和ISP3培养基发酵粗提物对枯草芽孢杆菌ATCC6633、金黄色葡萄球菌ATCC6538以及耐药的金黄色葡萄球菌ATCC43300和206具有显著抑菌活性;添加3%DMSO诱导后,高氏一号和ISP3培养基的发酵粗提物不仅对上述菌株的抑制活性增强,还具有抑制大肠杆菌ATCC8739、白色念珠菌ATCC10231以及多株耐药菌大肠杆菌和沙门氏菌的活性。粤蓝链霉菌中新发现的活性物质对革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌以及酵母菌具有广泛的抗菌活性,且部分发酵粗提物对所有测试的耐药菌均具有显著活性,有可能是新型的抗生素。结果也表明"移树养苗"策略能够提高隐性活性次级代谢产物的挖掘效率。 展开更多
关键词 隐性次级代谢产物 “移树养苗”策略 激活 多重耐药菌 粤蓝链霉菌
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“互联网+现代农业”的经营思维与创新路径 被引量:3
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作者 林海州 张具祥 《农村科学实验》 2018年第2期68-68,共1页
本文针对“互联网+现代农业”的经营思维进行深入分析,如何加快形成农村互联网金融发展的制度保障、加速农村互联网金融的基础设施建设、加强和完善农村互联网金融征信系统建设,并提出相应的创新路径,如创新高效销售路径、推进农业... 本文针对“互联网+现代农业”的经营思维进行深入分析,如何加快形成农村互联网金融发展的制度保障、加速农村互联网金融的基础设施建设、加强和完善农村互联网金融征信系统建设,并提出相应的创新路径,如创新高效销售路径、推进农业商业模式,在此基础上,希望能为农业人员提供一些借鉴性建议。 展开更多
关键词 互联网 现代农业 经营思维
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浅谈气候条件对恩施马铃薯产量的影响 被引量:4
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作者 邹亚珉 林海州 《农村经济与科技》 2018年第4期35-35,共1页
作为湖北省的主要粮食作物,马铃薯在粮食安全以及国家稳定方面贡献了巨大力量。马铃薯的经济价值以及食用价值都非常高,因此多年来一直受到农户和市场的青睐。但是马铃薯在种植过程中会受到很多因素的影响,天气条件就是其中之一,本文针... 作为湖北省的主要粮食作物,马铃薯在粮食安全以及国家稳定方面贡献了巨大力量。马铃薯的经济价值以及食用价值都非常高,因此多年来一直受到农户和市场的青睐。但是马铃薯在种植过程中会受到很多因素的影响,天气条件就是其中之一,本文针对天气条件对湖北省马铃薯产量的影响进行几点分析研究。 展开更多
关键词 湖北省 马铃薯产量 天气条件
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60kA铝电解槽干法无效应启动的实践
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作者 曹英平 林海州 《轻金属》 CSCD 北大核心 1996年第12期38-40,共3页
当前,我国大多数铝厂属于中小型,相对而言系列电压较低,采用干法无效应启动可减少对系列电流的影响,又不会使其它槽因电解质减少而影响生产,有利于炉膛温度的均匀提高,避免电解质含碳,节约电能和氟化盐,缩短新系列投产时间。
关键词 电解槽 干法无效应启动 启动 炼铝
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基于新农村建设背景下小学体育教学创新思考
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作者 林海州 《运动-休闲(大众体育)》 2021年第1期93-94,共2页
在新课程改革不断进步的基础上,素质教育已逐渐成为学校教育的重要目标,要求学生实现德智体美劳的全面发展。体育在一定程度上有助于锻炼学生的身心,改善他们的身体状况。当前,在农村小学教育中,体育教学策略的创新已逐渐成为关键任务... 在新课程改革不断进步的基础上,素质教育已逐渐成为学校教育的重要目标,要求学生实现德智体美劳的全面发展。体育在一定程度上有助于锻炼学生的身心,改善他们的身体状况。当前,在农村小学教育中,体育教学策略的创新已逐渐成为关键任务。本文讨论了在建设新农村的背景下农村小学体育的创新。小学体育是增强学生体质,锻炼意志力和培养人格的重要途径。但是,农村小学体育教学中仍然存在很多问题,特别是随着新课程标准的实施,小学体育教学迫切需要改革,以适应素质教育的要求。本文探讨了新农村建设背景下农村小学体育创新的困境与对策。 展开更多
关键词 新农村建设 农村小学 体育教学 创新
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