走向真实情景的药学专业分析化学类课程考试

药学专业的分析化学类课程主要包括分析化学及药物分析,都是实践性、应用性极强的课程。因此,很有必要在真实情境中学习,同时,也要在真实情景中考查学生对知识和技能的掌握。本文介绍新加坡国立大学及深圳技术大学在药学专业分析化学类课程考试中使用真实情境试题的经验,讨论这类试题的编制流程、形式及在考试中的表现。由于真实情境试题在考试中具有适当的难度和良好的区分度,这种考查方式值得借鉴推广。

大健康时代下国际化应用型药学专业人才培养方案的研究与实践

为适应大健康时代下社会对国际化应用型药学专业人才的需求,深圳技术大学药学院依托国家生物产业基地和地处粤港澳大湾区核心腹地优势,通过对国内外药学人才培养方案的调研,借鉴国外发达国家应用型大学先进办学经验,研究探讨出一套切实可行、符合国情的国际化应用型药学专业人才培养方案,力图凸显“学思专创产”高度融合的人才培养特色,致力培养出一批批能够为粤港澳大湾区医药行业乃至全球经济市场服务的国际化应用型药学专业人才。

基于PHP+MySql的学生请销假系统的设计

针对高校面对大量的学生请假数据信息,仅仅使用人工或纸质请假条的方式已经满足不了整个学校的需求,为了简化繁琐的请假的流程,使管理更合理化、科学化、系统化,基于PHP+My Sql设计了一个网络请销假系统,以节约大量的人力和物力以及时间,避免重复性的操作。

基于行业指导原则的体内药物分析研究生学位课程——新加坡国立大学的经验与启示

课程学习是研究生教育的重要组成部分。由于药品是特殊的商品,受各地法律严格监管,因此,药政法规和行业指导原则应该成为药学教育,特别是研究生教育不可缺少的内容。笔者以新加坡国立大学(National University of Singapore,NUS)研究生学位课程PR5211 Pharmaceutical Analysis IV(PR5211药物分析IV)为例,讨论如何以药政部门颁行的生物分析方法验证的行业指导原则(Guidance for Industry:Bioanalytical Method Validation)为基础,设计体内药物分析的研究生学位课程。此课程以行业指导原则为纲,在真实世界的具体个案中教授药物分析知识,在实景中考查分析技能的应用,特别强调培养学生的终身学习能力,在实践中取得了良好的效果,这样的教育模式值得坚持,并在药学其他研究生课程中推广。

我国高校化学虚拟仿真实验教学的现状、热点、趋势——基于CNKI数据库的可视化文献计量分析

虚拟仿真实验教学是基于仿真技术和虚拟现实技术的数字化教学模式。传统的高校化学实验教学具有实操环境要求高、操作成本高等问题,而学生通过虚拟仿真技术支持,可以在逼真的虚拟环境中轻松进行实验操作,学习化学实验技能和知识,同时避免真实操作可能导致的人身危险和资源浪费。作为中国最大的知识网络平台之一,中国知网(CNKI)为文献研究提供了充足有效的数据支持。本文整理收集了2010年至2022年虚拟仿真技术在化学实验教学领域中应用的相关文献资料,并通过文献数据可视化软件CiteSpace对我国高校化学虚拟仿真实验教学的发展现状、主题热点、演变趋势进行了统计分析。研究发现,虚拟仿真技术在化学实验教学中得到了广泛应用并发展迅速,高校化学教学中融入虚拟仿真教学已成为当前发展的趋势。