基于“1+X”证书制度的课程体系建设研究——以网络技术专业为例

强化专业课程建设是落实“1+X”证书制度的内在需要,是推动职业院校学历教育与职业培养并重的必然环节。本文通过分析“X”证书、“1+X”制度的特征内涵,确定课程体系建设方向,分析当前课程体系建设与制度初衷、产业需求、学生发展脱节的关键问题,指出“1+X”制度下课程体系建设需关注强化认识、校企合作、标准对接、课证融通、学生本位等方面,以台州开放大学网络技术专业为例,通过优选“X”证书、调整课程目标、优化课程结构、深化“三教”改革等途径,探索基于“1+X”证书制度的课程体系开发路径。

新工科背景下计算机基础课程改革研究——以《数据库应用基础》课程为例

《数据库应用基础》是工科院校计算机专业的核心基础课程,是一门实践性较强的课程。随着互联网、大数据、人工智能等信息技术的快速发展,社会对新工科人才需求急剧增加,学生获取信息技术能力及利用信息技术解决实际问题的能力成为衡量新工科人才素质及能力高低的重要指标。为了培养符合新工科要求和需求的复合型人才,基于此,本文以《数据库应用基础》课程为例,对计算机基础课程教学进行了改革与创新研究。 。