思维训练——高三写作训练的生命线

高考作文命题已经进入了“新材料作文”时代，我们需要重新认识和梳理高中写作的要求和方法。真正的写作不能够是单纯的学理论、记素材、背范文，思考才是高三写作的生命线。当然，这并不是说语言表达能力就不重要了。朱伯石先生在《观代写作学》中指出：“从客观事物到一篇文章，中间有一个非常重要的步骤。

新材料作文命题“新”在何处

推行新课程改革以来，高考作文命题形式的变化备受关注。从起初的话题、标题、材料群芳争春到现在的材料作文一花独放，作文命题的方向基本达成了共识。区别于旧材料作文，当前的材料作文被冠以“新’，字。新材料作文，不是仅仅随意从某处引用某些文字作为材料就可以命题的，而应遵循一定的原则来命题。《普通高中语文课程标准》关于写作的实施建议的表述是这样的：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空问。在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。

新材料作文审题的矛盾切入法

高中新课改实施以来，高考语文的命题模式一直处于不断探索之中，尤其是作文题的命制，也正稳步向更大的自主性、选择性和探究性方面努力。新材料作文作为一种新的作文题型，近几年来倍受关注，尤为全国卷和部分省市的命题专家所偏爱。新材料作文比话题作文和命题作文更需要开启学生的发现能力、认知能力，更能提供给学生自主确定角度、立意、文体、标题的机会和权利。