安定在促进产程进展中作用的探讨

目的观察安定对产程的影响和副作用,探讨其临床意义。方法随机选取宫口扩张2cm或活跃期宫口扩张停滞的分娩产妇290例,使用安定190例(安定组),对照组100例(不用药者)。观察二组产妇的产程进展、分娩方式、对胎儿的影响以及产妇出现的不良反应情况等。结果安定组宫口扩张速度快,总产程较对照组明显缩短(P均<0.01);安定组剖宫产率、新生儿窒息发生率低于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论静脉注射安定可以促使宫颈口扩张,缩短产程,增加自然分娩,副作用少,可降低剖宫产率,减少新生儿窒息的发生。

前置胎盘64例临床分析

目的：探讨不同类型前置胎盘的妊娠结局及最佳终止妊娠时机。方法：对我科2007年1月～2009年6月收治前置胎盘64例的临床资料进行回顾性分析。结果：足月妊娠38例，占59．4％；早产17例，占26．6％；流产2例，占3．13％。中央型占足月分娩人数的19．2％，部分型占26．7％，边缘型占44．9％（包括低置型），差异均无显著性。在足月分娩的38例中有6例胎儿院内死亡，院内病死率为15．79％；早产儿17例，院内死亡8例，病死率达47．06％。结论：前置胎盘对母儿均有一定的危害；对产前出血不多的部分性及低置性前置胎盘仍可采用阴道分娩。

冠心病患者头发锌铜硒等微量元素测定

应用催化极谱法分析34例冠心病患者头发中铜、锌、锰、硒及铬的含量,并与30例年令相近的健康成人对照,结果冠心病患者头发中微量元素铜含量高于对照组,硒、锰及铬的含量明显低于对照组,(p值<0.01)两组间有显著性差异,认为体内微量元素铜高,低硒、低锰、低铬可能与冠心病有关。

门急诊护士工作压力源及相关因素的调查分析

目的探讨门急诊护士工作压力水平及相关因素。方法采用工作压力源量表对我院门急诊65名护士进行调查。结果护理工作的性质及社会地位,担心工作中出差错,患者、家属及社会认同度低,成为门急诊护士主要的工作压力源。其中不同编制的护士的工作压力源存在统计学意义(P<0.05)。结论患者护理方面的问题及护理专业及工作方面的问题是门急诊护士工作主要压力源。护理管理应针对具体情况进行减压,应有个体化措施。

白塞氏病的病理

报告2例尸检及1例活检白塞氏病,属于不完全型,青年女性(尸检)及青年男性(活检)。以口腔及外阴部反复性溃疡及皮肤病变为主。皮肤针反应呈脓疱状。口腔粘膜及外阴部溃疡处乳头内小血管基底膜增厚,IgM、IgA、IgG沉着。全身小血管均见内皮细胞肿大,管腔狭小,管壁基底膜增厚。小动脉尚有平滑肌细胞肥大,数量增多。主动脉虽肉眼未见改变,中膜粘液蓄积,弹力纤维紊乱,外膜自养血管的小动脉管壁厚有IgA沉着。小静脉周炎细胞浸润,肉芽肿形成。大静脉内膜见阶段状内膜缺损,未见文献有相似记载。

大型石化项目实行EPC管理的优势分析

论述了大型石化建设项目具有的规模大、投资高、技术复杂的特点,实行EPC管理的必要性。结合中国石化工程建设公司承担的海南炼油续建工程,介绍了在项目的管理模式与组织协调、设计组织协调、采购组织协调、施工组织协调、工程的质量保证和控制等方面的做法和经验。

某院Ⅰ类切口手术预防性使用抗菌药干预效果分析

目的:了解某院Ⅰ类切口手术预防性使用抗菌药的干预效果,促进临床合理使用抗菌药。方法:调查分析某院2011年Ⅰ类切口手术归档病历,根据全国抗菌药临床应用专项整治活动及某院开展采取综合干预措施的时间(7月1日),将2011年1～6月的病历作为A组(干预前),7～12月的病历作为B组(干预后),进行对照分析研究。结果:干预后,抗菌药的使用率、用药金额、使用强度均有明显下降;合理使用抗菌药比例上升;两组数据的差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:干预后,某院预防性使用抗菌药更趋合理,但也存在一些用药不合理的现象,应完善管理措施。

五例孢子丝菌病组织病理及病原体的光镜电镜对比观察

本文选择5例孢子丝菌病多菌标本进行光镜、扫描电镜和透射电镜的对比观察。组织液直接涂片光镜及扫描电镜下均发现孢子。病理组织HE及PAS染色光镜下,在真皮內主要见到三区病变、小脓肿及孢子,1例见到星状孢子。在扫描电镜下真皮组织间隙见到散在或聚集的孢子。透射电镜下真皮细胞间及细胞内发现圆形及椭圆形孢子,并发现一个生芽孢子,它正处于被一个中性粒细胞包围将被吞噬状态,其结构清楚,为一较难遇到的图象。观察例均经真菌培养证实为申克氏孢子丝菌。

对高频电子线路课改革的一点设想

60年代末以前,高频电子线路课的内容是无线电发送设备与无线电接收设备两门课有200余学时讲授的。这两门课开始都交待了对设备的要求,给出整机方框图,然后逐级介绍其工作原理、设计计算以及具体电路。同学们学习后,脑际中基本上形成一个比较完整的通信系统,思路比较清晰。但是又用很多学时,去讲解接收和发送设备的具体电路,造成知识的局限性。所以随着无线电技术的迅猛发展,专业课不断增多,从学时的分配上和知识的层次考虑。自70年代中就开始将两门课合并成一门技术基础课——“高频电子线路”。

计算机辅助分析在高频电子线路课的应用

随着科学的发展,技术的进步,计算机的应用已普及到各个领域,计算机辅助教学是随之而出现的一门新兴技术,是计算机在教学领域中开拓出的新的应用技术学科.它的出现必将会引起教育思想、教育内容及教育结构等的一系列变革,对教育的全面改革产生积极的促进作用.就我们当前的教学而言,基本形式是:班级教学、大班上课,采用的教学方法是:教师注入,课堂灌输.基本的教学手段是:口授、粉笔、黑板、文字教科书.

流行性出血热病人尸体肾脏中IgE型免疫复合物沉积的观察

本文应用免疫酶组化法检测EHF尸体肾脏IgE型免疫复合物,并检测同一肾检病人血清中IgE及其复合物。结果发现,EHF病人肾组织中有IgE型免疫复合物的沉积,通过抑制试验证明复合物为IgE型。病人血清中亦检出较高水平的IgE型复合物。这说明IgE型复合物可随血流沉积于肾脏参与EHF中晚期发病过程。

我院2016年门诊第二类口服精神药品使用情况分析

目的了解我院2016年第二类口服精神药品的使用情况,分析其合理性。方法对2016年第二类口服精神药品所有处方采用限定日剂量(DDD)、用药频度(DDDs)、药物利用指数(DUI)作统计分析。结果我院共7种第二类口服精神药品,2014~2016年的处方量和销售金额均呈上升趋势。根据DDDs值,使用前4的依次为艾司唑仑片、酒石酸唑吡坦片、阿普唑仑片及氯硝西泮片。除苯巴比妥片外,其余6种药品的DUI值均不大于1.0。结论我院2016年第二类口服精神药品使用较合理。

检验谷维素治疗高血脂症疗效的一种统计方法

由于高血脂症是产生动脉硬化和冠心病的危险因素,而动脉硬化和冠心病又是引起人们死亡的重要原因之一,因此,寻找治疗高血脂症确实有效的药物,对治疗动脉硬化和冠心病具有重要的现实意义。本文通过41例高血脂症患者服用谷维素前后的各项有关化验指标,应用t检验法在微机上进行数据处理后,证实了谷维素治疗高血脂症的疗效。一、资料选择:系统服用谷维素并按期(4周、8周、12周)复查的41例高血脂症患者,其中,男30例,年龄45～70岁。

ds区元素Zn、Cu与心血管疾病关系研究

本文报导了用日立Z_(8000)型偏振塞曼原子吸收分光光度计测定70例心血管疾病患者和50例正常人发中Zn、Cu及其比值,进而找出它们与人体健康之间的关系。

公立医院药品零差率后对药品使用的影响

通过分析药品零差率政策实施前后公立医院药品使用情况的差异,探究药品零差率对医药费用及医生用药行为的影响。从我省公立医院内随机抽取3家公立医院为研究对象,根据各院HIS系统对其2015年3月~2015年11月间拟定的1082张处方进行药品使用调查,其中药品零差率实施前（2015年3月~2015年6月）纳入处方530张,实施后（2015年7月~2015年11月）纳入处方552张。实施前,530张处方中用药处方数为255张,占48.11%;实施后,552张处方中用药处方数为180张,占32.61%,差异具有统计学意义（P〈0.05）。实施后,住院患者及门诊患者均次治疗费用、人均药品费用均较实施前显著降低,住院：（4839.53±2118.26）元vs（5251.93±2342.94）元,（1727.33±835.35）元vs（2174.99±1083.51）元;门诊：（130.53±61.23）元vs（153.42±81.69）元,（42.19±21.54）元vs（73.51±39.32）元〕（P〈0.05）。药品零差率实施前后,增补类药物、医保药物（甲类及乙类）所占比例对比均无统计学意义（P〉0.05）;基本药物使用比例较实施前显著增加〔16.49%vs9.81%〕,自费药物使用比例则较实施前显著降低〔5.25%vs15.28%〕（P〈0.05）。公立医院推行药品零差率对其用药比例及用药结构的影响较大,是惠民政策的具体体现。

浅谈如何培养中学生英语思维方式

我们在平常教学中。总会发现学生老是写错一些很简单的句子。比如：“我认为你不会游泳。”这句话英语是“I don’t think you can swim．”我们的学生很容易写成“I think you can’t swim．”很多老师把这种现象归纳为语法错误。当老师给学生指出来的时候，总是讲得头头是道，哪错了，为什么错了，应怎样改；但当学生再次遇到时，又犯同样的错误。其实。这不是一个语法的错误，而是一种由于语言思维习惯不同造成的思维方式的错误。即学生在使用英语的过程中，没有跳出母语的思维方式。没有用英语思维方式去思考。

小学数学教学如何做到“学以致用”

数学是日常生活中应用最广泛的学科之一,大部分数学知识来源于生活又应用于生活,“学以致用”是小学数学教学最重要的目标。以往的小学数学教学大多侧重于知识讲解和习题练习,对数学知识的应用和实践涉及较少。新的教学理念要求小学数学教学要坚持“学以致用”的原则,通过理论与实践相结合来提升学生的数学应用能力。因此,研究小学数学教学如何做到“学以致用”具有重要的现实意义。