融爱蕴美理念指导下的自然角环境创设

一、自然角环境创设的必要性《幼儿园工作规程》中指出：＂要充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。＂自然角作为班级环境的一部分,承担着相应的教育职责,并引导着幼儿将生活与自然相联系、结合,它是对幼儿进行自然教育、人文教育的重要场所,也是培养幼儿科学素质的重要场所。

《指南》背景下中班语言区精读书目的实践研究——以《我喜欢我自己》精读绘本实践研究为例

绘本阅读是幼儿园语言区的一项重要活动。通过绘本阅读,幼儿可以了解世界、拓宽视野,提高语言表达和理解能力,培养阅读习惯和兴趣。精读绘本更是对幼儿语言发展的最好促进。中班幼儿开始逐步转向精读,如何选择适宜的精读绘本、如何引导幼儿阅读、如何达到预期的课程目标,是幼儿教师面临的问题。本研究在《3—6岁儿童学习与发展指南》(全文简称《指南》)背景下,以《我喜欢我自己》为例,探究中班语言区精读书目的实践效果,旨在为幼儿教师提供一定的参考和借鉴。