少数民族中学生学习压力问卷的初步编制

目的:通过编制少数民族中学生学习压力问卷,为测评少数民族中学生学习压力提供工具。方法:结合开放式问卷调查结果,在文献综述基础上,构建少数民族中学生学习压力的理论框架,编制少数民族中学生学习压力问卷,并对644名少数民族中学生进行施测,使用spss17.0软件对所得数据进行探索性因素分析及信效度检验。结果:少数民族中学生学习压力问卷可提取压力认识、同伴及父母因素、自我期望、学业竞争、学业前景、压力调节、生理症状、心理问题、偏离主题和沉溺网络10个维度,分属于压力认识、压力来源、压力调节和压力症状四大范畴。问卷的信效度均达到心理测量学要求。结论:自编的少数民族中学生学习压力问卷可作为少数民族中学生学习压力的测量工具。

基于心理资本理论分析大学新生心理健康状况

心理资本是积极心理学的重要研究课题,包括自我效能感、希望、乐观和坚韧性四个要素。大一新生在适应新环境的过程中容易产生情绪不稳定、焦虑、迷茫等心理困扰,使用s c l-9 0分析大学新生心理健康状况,发现男女生在抑郁、恐怖上存在显著差异,文理科生在精神病性上存在限制差异。可以从提升自我效能感、培养乐观心态、提升希望感、培养坚韧性和有针对性地开展学校心理教育五个方面提高大学生的心理健康水平,发挥心理资本的正向引导作用。

别让硬性记忆束缚书法创作

书法在纸墨上的表达既简单纯粹又内蕴十足,这是我喜欢书法的一个重要的原因。在书法创作中,不需要像绝大部分的专业那样遵守非常多的硬性规则,也没有太多花哨的东西,一张纸,一瓶墨,一根笔,一点水,就能完成一幅作品。在我眼里,书法创作更多靠的是对书法表达的理解,而这个理解,靠的是时间的积累和正确审美的不断引导。因为书法创作属于艺术创作,艺术的评判基于人对精神世界的理解与看法,所以人文气息的高度决定了书法创作的艺术高度,而人文气息的独特性在于,每个人都是不一样的。