高职院校辅导员胜任力的应然向度、实然表征与必然路径——基于校企协同育人视角

随着职业教育高质量发展进程的不断加快,各高职院校越来越关注辅导员的胜任力,尤其是校企协同育人视角下的辅导员胜任力。具体而言,校企协同育人模式下高职院校辅导员胜任力主要包括角色、知识、技能、能力及素养五个方面的应然向度。但在具体的校企协同育人过程中,高职院校辅导员呈现出职业角色定位模糊、专业基础知识薄弱、专业实践技能短缺、关系协调能力欠缺及综合人文素养不足等实然表征,影响了校企协同育人的成效。基于此,需要明晰高职院校辅导员在校企协同育人中的角色定位、夯实专业基础知识、提高专业实践技能、培养关系协调能力、涵养综合人文素养,这是提升辅导员胜任力的必然路径。

产教融合背景下高职学生教育管理的特点、困境及出路

目前,高职学生教育管理存在校企管理理念差异大、从学生到学徒的身份转变难、“双师型”教师比例偏低、教育管理方式不够灵活、教育管理主体没有形成合力等问题。基于此,文章提出产教融合背景下高职学生教育管理的出路:落实“三全育人”教育理念,培养高素质职业人;提高教育管理队伍整体素质,协助学生向学徒身份转变;盘活校企资源,增强教育管理工作的针对性;发挥各教育管理主体的作用,整合教育管理主体的合力;重视学生骨干培养,发挥学生榜样作用。

现代学徒制背景下企业培训困境与提升策略

以校企合作、工学结合为特征的现代学徒制,对企业人才资源培训与开发的意义重大。当前,我国企业培训面临积极性不高、针对性不强、培训师资欠缺、有效性不足等现实困境。基于此,立足现代学徒制的人才培养模式,可以通过树立新型学徒培训理念,提高学徒培训的积极性;落实学徒课程实用特征,提高企业培训的针对性;发挥企业培训师的主导作用,提高企业培训的层次性;建立现代学徒监督体系,提升企业培训的有效性。

新媒体时代中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的探究

由于一方面优秀传统文化能够有效融入大学生思想政治教育工作，另一方面新媒体拓宽了优秀传统文化思想政治教育功能的覆盖面，因此，可通过平台建设、队伍建设、教育模式创新三种途径利用新媒体将中国优秀传统文化融入到日常大学生思想政治教育中。

校企合作背景下高职学生教育管理的现状、困境及路径

本文针对校企合作背景下高职学生教育管理的现状及困境,提出校企合作背景下高职学生教育管理的路径:落实“三全育人”教育理念,培养高素质职业人;发挥各教育管理主体的作用,整合教育管理主体的合力;重视学生骨干培养,发挥学生榜样作用。

新时期大学生思想政治教育工作创新方法探索

要想培养高素质、合格的社会主义事业接班人就要全面加强大学生的思想政治教育工作。面对着全新的形势,要根据大学生思想政治教育工作所面临的现状,确定新的任务,以最积极的心态开创与之适应的新途径,提出创新方法,以全新的思维方式面对思政教育工作,这对于高校顺利开展思政教育工作有着重要的意义。

高校学生干部教育管理参与度的现状与对策研究——以高校共青团工作为视阈

本文分析提高高校学生干部教育管理参与度的必要性,对广西高校学生干部进行问卷调查了解其教育管理参与度的现状,认为要提升学生干部对团建工作的参与度,应建立健全学生干部培训培养机制,采取多样化的学生干部教育形式,建立管理评价考核制度与监督机制,发挥学生干部在团队实践中的参与性。

澳大利亚高校的学长辅导计划及启示

分析澳大利亚高校实施学长辅导计划的理念，阐述学长辅导计划的模式与成效，并探讨澳大利亚高校学长辅导计划对我国高校学生工作的启示。

基于《大学生综合素质评价》的学生精细化管理体系探究——以广西交通职业技术学院为例

基于《大学生综合素质评价》,以广西交通职业技术学院为例,对学生精细化管理体系进行探究,提出以＂制度硬约束＂＋＂文化软实力＂两手配合的方式,通过建立保障机制、设计落实实施、策动多方合力和营造环境氛围等过程,注重学生自我教育、自我管理;从学生、学生干部、辅导员班主任三个维度,协同推进、集成创新,增强我院在学生日常教育、管理中的针对性、实效性,提高教育管理过程中的说服力、感染力以及引领作用,从而推进《大学生综合素质评价考核实施办法》的贯彻落实。

工作特征对高校辅导员工作满意度的影响研究——基于广西高校的调查

本文以广西9所高校辅导员为样本,通过借鉴工作特征诊断量表(JDS)和明尼苏达满意度量表(MSQ),从定性和定量两个层面对高校辅导员工作特征分为五个核心维度进行考察,并从工作特征的视角对工作满意度的结构和影响因素方面进行探讨,总结归纳出目前广西高校辅导员工作满意度的整体概貌。

基于“三创集成”模式培育大学生创业先进典型的路径探索

本文基于大学生创业先进典型培育的意义,分析高校创新创业教育存在的问题,指出“三创集成”模式对大学生创业先进典型培育的作用,论述基于“三创集成”模式培育大学生创业先进典型的路径:以创新社团为基础平台,丰富大学生创业先进典型的培育内容和形式;利用创意园区的多元化资源,增加大学生创业先进典型的培育载体;依托创业合作社平台,培育大学生创业先进典型。

高职学生创新创业精神培育途径研究

目前,就大学生的创新创业能力的培育现状来讲,情况是不容乐观的,很多大学生严重缺乏创新创业意识,在毕业之后很难有大的作为,这种现象必须引起高校的注意,加强对大学生这方面意识的培养。文章首先提出了大学生创新创业能力培育的不足之处,然后就学校在这两方面做的不足之处进行了细致的阐述,分析了如何提高大学生创新创业能力培育的具体策略。

高校辅导员工作满意度与归属感的影响因素研究——基于广西高校的调查

阐述广西高校辅导员工作满意度与归属感现状调研情况,基于广西高校调查分析高校辅导员工作满意度与归属感的影响因素,有针对性地指出提升高校辅导员工作满意度与归属感的途径。

高职院校服务型基层党组织建设的有效途径研究

阐述高职院校服务型基层党组织建设的必要性,分析高职院校服务型基层党组织建设中存在的问题,提出加强高职院校服务型基层党组织建设的有效途径。

基于PCI模型的高校辅导员心理资本结构分析

基于PCI心理资本干预模型,根据心理资本评价量表,对高校辅导员进行无结构访谈,分析高校辅导员的心理资本现状,提出高校可以通过院系管理层对辅导员的支持肯定、反馈认可、精神奖励,并运用开展制度规范的学习和培训等方式,开发辅导员的心理资本。高校辅导员同样可以通过自身的努力建立良好的人际关系,不断提高执行力,不断完善自我,从而增强心理资本。

企业视域下高职学生思想政治教育的思考

随着我们国家的高职院校教育改革的不断推进,我国高职思想政治教育方面也暴露出了一些重要的问题,在认识上都存在一定的误区。在企业视域下对高职学生进行思想政治教育是时代发展的必经之路,也是构建和谐化社会的主要手段。本文结合现阶段的实际情况,分析教育现状,通过观察高职院校学生的发展特点,就如何应对企业视域下加强以及改进高职学生思想政治教育中存在的问题提出建议,对高职院校的教育特殊性进行全方位的认识。

发挥党团组织和学生社团的独特优势构建主体性德育模式

从党团组织、班级建设、社团活动、学生组织、心理疏导、制度建设等六个方面探讨如何发挥党团组织和学生社团的独特优势来构建主体性德育模式。

利用重大疫情应对促进大学生成才的路径探讨

本文阐述重大疫情应对中促进大学生成才面临的新境遇,分析重大疫情应对中促进大学生成才产生的积极影响,提出重大疫情应对中促进大学生成才的路径:创新传播载体,把价值体现与重大疫情应对成效相结合;重视心理健康教育工作,把心理健康教育与社会获得感相结合;改变教育策略,把情感认同与重大疫情应对大众话语相结合。

高职院校“课程思政”建设中教师的问题与对策探讨

本文针对高职院校“课程思政”建设中教师的思想政治素质有待提高、科研与教学压力阻碍教师育人工作的开展、相关评价机制不完善、教师缺乏将“课程思政”融入教学的方法等问题,提出高职院校“课程思政”建设中教师发展策略:建立教师培训机制,提高教师素质;建立科学评价体系,实现教学与育人的有效结合;提高教师福利待遇,建立相关的奖惩制度。

“提质培优”背景下高职院校课堂改革的现状、责任主体与推进路径

本文阐明“提质培优”背景下高职院校课堂改革的现状、责任主体,论述建立健全分类分层培养机制、建立健全阶段调整机制、建立健全教师培训机制、建立健全评价激励机制等策略。