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让情感教育贯穿英语教学的始终
1
作者
林狮水
《中国校外教育(中旬)》
2014年第1期176-176,共1页
初中英语课堂教学过程中,"情感"应该是贯穿始终的主线。这要求教师要树立正确的学生观,建立良好的师生关系以促进情感交流;同时,教师要学会运用亲切的语言、富含情感的体态进行教学;还要善于为学生展示自己创设平台,用情感因...
初中英语课堂教学过程中,"情感"应该是贯穿始终的主线。这要求教师要树立正确的学生观,建立良好的师生关系以促进情感交流;同时,教师要学会运用亲切的语言、富含情感的体态进行教学;还要善于为学生展示自己创设平台,用情感因素激励学生成功。这样以多种情感因素贯穿课堂教学,必定事半功倍。
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关键词
英语教学
情感运用
激励措施
实施途径
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职称材料
题名
让情感教育贯穿英语教学的始终
1
作者
林狮水
机构
福建省泉州市洛江区就南中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第1期176-176,共1页
文摘
初中英语课堂教学过程中,"情感"应该是贯穿始终的主线。这要求教师要树立正确的学生观,建立良好的师生关系以促进情感交流;同时,教师要学会运用亲切的语言、富含情感的体态进行教学;还要善于为学生展示自己创设平台,用情感因素激励学生成功。这样以多种情感因素贯穿课堂教学,必定事半功倍。
关键词
英语教学
情感运用
激励措施
实施途径
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让情感教育贯穿英语教学的始终
林狮水
《中国校外教育(中旬)》
2014
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