谈教师资格证国考框架下的高师心理学教学改革

2013年教育部印发了《中小学教师资格证考试暂行办法》,"国考"改革时间从2015年正式实施,改革后将实行全国统考,师范生自动获得教师资格证的特权消失,因而对多年来的高等师范教育是一个强烈的冲击。高师公共心理学课是师范生开设的一门理论基础课程,对学生参加国家教师资格证考试和提高学生的教师职业素养有着不可替代的作用。根据高师心理学教学的现状和教师资格证"国考"带来的变化及相关要求,选取了一个实验班,通过改革人才培养方案、课程及教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等几方面的内容,着力提高高师心理学的教学质量,帮助师范生更好的适应"国考"制度和未来职业的要求。

英汉思维差异对大学英语教学的影响

以语言和思维的关系为出发点,结合实际的教学经验,分析大学英语教学中思维训练的缺失,阐述了英汉思维差异对大学英语教学的影响,指出大学英语课堂教学要以训练学生的思维、增强其语感为基本目标,以期进一步提高学生的语言综合运用能力和教学效率。

基于慕课的大学英语写作教学模式研究

随着经济全球化的日益发展,英语的使用越来越广泛。当代大学生的英语水平决定着以后社会生活的交际范围和工作选择宽度。然而,我国大学生只是在应试教育的英语考试中能够取得好的成绩,在实际交流英语中仍存在许多问题,因此,培养能够拥有综合能力的英语高素质人才成为教育的关键。随着慕课的发展,我国教育也紧跟时代潮流,将慕课融入传统的教学模式中。从慕课的概念着手,分析我国慕课的发展现状和趋势、慕课教学模式的意义以及如何将慕课与传统教育相结合,从而推动慕课在英语教学中的发展,提高学生的英语写作能力。

探寻《马丁·伊登》主人公死亡原因

《马丁·伊登》是由著名的作家杰克·伦敦所著的,文章中的主人公的刻画其实就是作者杰克·伦敦对自己人生命运的描写,这在一定的程度上注定的文章的题材为一部半自传体的小说,这部小说对于主人公马丁的描写,及其的深入人心,对于马丁的遭遇让读者十分的同情,这在一定的程度上给小说增加的情感的解读,文章的结尾是以悲剧结束,主人公马丁最终选择了一种极端的方式结束了自己的生命,文章就对于主人公马丁最终走向死亡的原因进行全方位的分析。

基于伦理角度解析《艰难时世》的人物形象

享誉世界文坛的英国作家狄更斯,在其代表作品《艰难时世》中,运用生动形象的文学创作方式,将小说中分散于各个社会阶层的人物形象塑造的入木三分。该部作品关注的核心在于社会底层农民的生活状态,作者希望能够通过自己的努力,倡导社会良知和关爱能够重新的恢复,反映了作者对人类生存的社会中起码生存关系的基本看法与观点。

小教大专生非智力因素的调查研究分析

研究表明 ,非智力心理因素对于学生的学习成绩有很大的影响 ,我们采用 16PF个性测验量表 ,对小教大专生进行了测量 ,揭示了小教大专生非智力因素的发展现状 。

开放式教学在英语课教学中的应用

开放式英语教即跳出传统的灌输模式,让英语教学在时间和空间上全方位开放,激发学生的学习兴趣,扩展英语教学外延,丰富英语教学的内涵。以便培养学生自主学习的习惯,发展学生的发散思维能力。

心理学实验与应用教学教改实验

传统的心理学教学采取讲授法,“一支粉笔一本书”的教学模式使学生感到索然无味,心理学难教、难学、难用成了师生的共同反应。为提升心理学的教学质量,更好地为小学教育实践服务,我们进行了为期两年的“心理学实验与应用教学”教改实验,形成了较为完备的理论与实践体系,激发了学生的学习动机,使学生由“要我学”变为“我要学”,由“厌学”变为“乐学”。

“旅游兴市”战略下高校外语人才培养策略研究——以秦皇岛高校为例

秦皇岛旅游经济的快速发展，尤其是“旅游兴市”战略思想的确立对旅游英语人才培养提出了新的要求。本文分析了秦皇岛旅游英语人才需求的特点，结合各高校旅游英语人才培养方案，提出了以市场经济为导向的应用型旅游英语人才的培养策略。

“微课程”教学模式下高校教师及学生的素质研究

随着网络及移动通信技术的发展,从"翻转课堂"中衍生出来全新的授课模式,即"微课程"。目前针对这种教学模式的研究主要集中在技术领域和授课教师素质的层面,而本文除了关注上述两方面,还从学生素质的层面进行了研究。首先从微课程的概念、起源发展以及设计模式入手,进而有针对性地分析教学过程中高校教师和学生所应具备的素质,最后提出了高校在前两者素质的提高培养中所应起到的作用,以期为更好地在全国推广该项授课模式提供启示。

香港上市“八项注意”

2009年香港联交所以270亿美元融资额，摘得全球交易所IPO融资额桂冠。对于香港上市主力军的内地企业来说，了解香港上市的特性是门必修课。

浅谈语文教学中学生创造性思维能力的培养

素质教育的核心是培养学生的创新思维和实践能力,教师要转变教育观念,在语文教学中努力营造民主的课堂气氛,在教学的每一个环节都要注意对学生创造性思维的培养。

浅谈爱情主题公园中中西方爱情故事的应用

中西方文化中经典的爱情故事，或凄美，或浪漫，都饱含着人们对美好爱情的向往与追求，但这些故事只存在于书本上、流传在人们的口头上。如何将这些人们耳熟能详的爱情故事转化成实物，营造出一个真实的爱情世界是城市爱情主题公园的主要呈现方式。本文就中西方爱情故事在主题公园中的应用进行探讨，为爱情主题公园的建设提供些许建议。

奖励方式对六年级儿童学习判断的影响

本研究以小学六年级儿童为被试,采用学习判断的经典实验范式LJR（学习-判断-回忆）范式,以具体名词作为实验材料,探讨奖励方式对六年级儿童学习判断的影响。结果表明：（1）奖励方式对六年级儿童的学习判断有显著影响。在内部奖励情境中,被试即时学习判断的等级、绝对准确性以及延迟学习判断绝对准确性都显著高于外部奖励情境中的被试,但延迟学习判断等级在两种奖励情境中不存在显著差异。（2）被试延迟学习判断的绝对准确性显著高于即时学习判断的绝对准确性,出现了延迟学习判断效应。

关于师范大专生心理健康的调查报告

一、调查的目的随着社会的进步与发展，人们对健康的认识越来越全面，走出了“身体没病就是健康”的误区，逐渐认同了“生物——医学——社会”的健康模式。世界卫生组织（ＷＨＯ）认为，“健康是不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能...

浅谈学校心理健康活动课

在中小学开展心理健康教育的途径和方法多种多样,心理健康活动课逐渐成为中小学开展心理健康教育的主渠道,它体现了理论与实践的结合,突出了心理健康教育的实效性、操作性和创造性,是心理健康教育的一种有效途径和载体。本文探讨了活动课的特点、原则以及实施过程。

浅谈学校心理健康教育的基本问题

马加爵事件再一次警示我们要加强学校心理健康教育 ,因此明确认识学校心理健康教育的性质、任务、原则、意义、以及存在的问题和发展的趋势 ,对提高学生心理素质、促进学生身心健康发展、提升教育质量、维护社会安定有着重要的现实意义。

中小学要加强心理健康教育

调查表明,中小学生存在着严重的心理问题,对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。中小学应该通过诸如开设讲座、设立知心信箱、开辟心理健康园地、营造良好的校园心理环境、开展心理咨询与辅导、建立心理档案、通过网络教育等多种途径加强中小学生的心理健康教育,培养中小学生良好的心理素质,使之成为社会主义现代化建设的合格的接班人和建设者。

大学英语SPOC翻转课堂教学模式有效探究

SPOC翻转课堂是一种新型的教学模式,以信息技术作为支撑,以构建主义作为指导思想,其自身带有的特性以及与传统教学模式相比较具有的优势在我国教育界中掀起轩然大波,受到了各方的青睐与重视。通过叙述SPOC翻转课堂起源与发展,并以大学英语课堂教学为例分析了SPOC翻转课堂在其中的可行性以及具体应用,希望能够为大学英语教学带来些许改变。