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中职学校任务驱动项目教学模式的特点
被引量:
4
1
作者
林玉闪
《职业》
2018年第1期84-84,共1页
教育部文件指出,中职学校教学改革的重点在于课程改革。中职学校课程改革要按照岗位能力要求和行业规范设置教学内容,要贴近实际工作过程,探索以工作分析为依据,以项目、任务、活动、案例等为载体的课程模式。对企业和中职学校的大量调...
教育部文件指出,中职学校教学改革的重点在于课程改革。中职学校课程改革要按照岗位能力要求和行业规范设置教学内容,要贴近实际工作过程,探索以工作分析为依据,以项目、任务、活动、案例等为载体的课程模式。对企业和中职学校的大量调查表明:以任务驱动的项目教学模式比较适应中职学校的学习特点。一、项目教学模式的概念界定“项目教学模式”是通过一个完整的项目来组织课程内容,通过完成项目实现教学目标。
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关键词
项目教学模式
中职学校
任务驱动
课程改革
教学改革
教学内容
行业规范
能力要求
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职称材料
双师型师资队伍建设应明确的几个问题
2
作者
王玉娥
林玉闪
《纳税》
2018年第15期254-254,共1页
实现高校转型的关键是要有一支结构合理的双师型教师队伍,双师型教师队伍建设要建立完善的制度和机制,双师型教师队伍建设既要注重双师型教师的个体培养,又要重视整体建设。
关键词
高校转型
双师型
培养
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职称材料
以工作任务为导向中职课程理论与研究——以《农业机械使用与维修》为例
被引量:
1
3
作者
林玉闪
《时代农机》
2018年第4期89-89,91,共2页
中职教育要培养出具有综合职业能力和全面素质的、面向生产、管理、服务在第一线的中级技能型人才,就要打破以学科体系为中心的传统课程模式,构建以职业实践为主线、以能力为本位、以工作过程为导向的课程体系,提高人才培养的实效性。...
中职教育要培养出具有综合职业能力和全面素质的、面向生产、管理、服务在第一线的中级技能型人才,就要打破以学科体系为中心的传统课程模式,构建以职业实践为主线、以能力为本位、以工作过程为导向的课程体系,提高人才培养的实效性。《农业机械使用与维修》课程以工作过程为导向开发课程,以实际典型工作任务划分教学情境,在实践中取得了良好的教学效果。
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关键词
工作任务导向
中职课程
农业机械使用与维修
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职称材料
地方院校文科应用型人才培养模式探究
被引量:
1
4
作者
石杨
林玉闪
+1 位作者
王玉娥
赵鑫
《农村经济与科技》
2017年第18期220-220,共1页
当前地方普通院校正在向应用型转变,转变是为了适应经济结构的深刻调整,解决毕业生就业难的问题。经济结构的转轨和产业结构的升级,需要大量的文科人才。如何培养社会所需要的文科人才成为当务之急。
关键词
地方高校
培养模式
文科人才
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职称材料
棉种脱绒的方式及改进——单株棉种钢刷脱绒机构
5
作者
林玉闪
《南方农机》
2018年第12期190-190,共1页
棉种的脱绒方式有两种:化学脱绒和机械脱绒,实验表明:机械脱绒与化学脱绒相比,对保护棉种活力及抗低温能力效果较好。基于两者的优缺点,对机械脱绒机构加以改进,发明了单株棉种钢刷脱绒机构。
关键词
棉种脱绒方式
单株棉种
钢刷脱绒机构
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职称材料
推进衡水市现代农业发展的对策研究
6
作者
王艳红
林玉闪
+1 位作者
朱玉良
李玉珍
《乡村科技》
2018年第19期43-44,共2页
我国一直以来都十分重视现代农业的发展,持续加快农业现代化发展步伐。在此背景下,本文就河北省衡水市现代农业发展现状及必要性进行分析,在此基础上提出推进衡水市现代农业发展的对策,以供其他地区借鉴。
关键词
现代农业
农业农村现代化
衡水市
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职称材料
题名
中职学校任务驱动项目教学模式的特点
被引量:
4
1
作者
林玉闪
机构
衡水科技工程学校
出处
《职业》
2018年第1期84-84,共1页
文摘
教育部文件指出,中职学校教学改革的重点在于课程改革。中职学校课程改革要按照岗位能力要求和行业规范设置教学内容,要贴近实际工作过程,探索以工作分析为依据,以项目、任务、活动、案例等为载体的课程模式。对企业和中职学校的大量调查表明:以任务驱动的项目教学模式比较适应中职学校的学习特点。一、项目教学模式的概念界定“项目教学模式”是通过一个完整的项目来组织课程内容,通过完成项目实现教学目标。
关键词
项目教学模式
中职学校
任务驱动
课程改革
教学改革
教学内容
行业规范
能力要求
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
双师型师资队伍建设应明确的几个问题
2
作者
王玉娥
林玉闪
机构
衡水学院
衡水科技工程学校
出处
《纳税》
2018年第15期254-254,共1页
基金
衡水学院2016年度教改课题立项课题"高校转型背景下的双师型师资队伍建设研究"(编号:jg2016039)研究成果
文摘
实现高校转型的关键是要有一支结构合理的双师型教师队伍,双师型教师队伍建设要建立完善的制度和机制,双师型教师队伍建设既要注重双师型教师的个体培养,又要重视整体建设。
关键词
高校转型
双师型
培养
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
以工作任务为导向中职课程理论与研究——以《农业机械使用与维修》为例
被引量:
1
3
作者
林玉闪
机构
衡水科技工程学校
出处
《时代农机》
2018年第4期89-89,91,共2页
文摘
中职教育要培养出具有综合职业能力和全面素质的、面向生产、管理、服务在第一线的中级技能型人才,就要打破以学科体系为中心的传统课程模式,构建以职业实践为主线、以能力为本位、以工作过程为导向的课程体系,提高人才培养的实效性。《农业机械使用与维修》课程以工作过程为导向开发课程,以实际典型工作任务划分教学情境,在实践中取得了良好的教学效果。
关键词
工作任务导向
中职课程
农业机械使用与维修
分类号
U415.12 [交通运输工程—道路与铁道工程]
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职称材料
题名
地方院校文科应用型人才培养模式探究
被引量:
1
4
作者
石杨
林玉闪
王玉娥
赵鑫
机构
衡水学院
衡水科技工程学校
出处
《农村经济与科技》
2017年第18期220-220,共1页
基金
河北省高等学校人文社会科学研究项目(编号:SQ162013)
文摘
当前地方普通院校正在向应用型转变,转变是为了适应经济结构的深刻调整,解决毕业生就业难的问题。经济结构的转轨和产业结构的升级,需要大量的文科人才。如何培养社会所需要的文科人才成为当务之急。
关键词
地方高校
培养模式
文科人才
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
棉种脱绒的方式及改进——单株棉种钢刷脱绒机构
5
作者
林玉闪
机构
衡水科技工程学校
出处
《南方农机》
2018年第12期190-190,共1页
文摘
棉种的脱绒方式有两种:化学脱绒和机械脱绒,实验表明:机械脱绒与化学脱绒相比,对保护棉种活力及抗低温能力效果较好。基于两者的优缺点,对机械脱绒机构加以改进,发明了单株棉种钢刷脱绒机构。
关键词
棉种脱绒方式
单株棉种
钢刷脱绒机构
分类号
TS113 [轻工技术与工程—纺织材料与纺织品设计]
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职称材料
题名
推进衡水市现代农业发展的对策研究
6
作者
王艳红
林玉闪
朱玉良
李玉珍
机构
衡水科技工程学校
出处
《乡村科技》
2018年第19期43-44,共2页
文摘
我国一直以来都十分重视现代农业的发展,持续加快农业现代化发展步伐。在此背景下,本文就河北省衡水市现代农业发展现状及必要性进行分析,在此基础上提出推进衡水市现代农业发展的对策,以供其他地区借鉴。
关键词
现代农业
农业农村现代化
衡水市
分类号
F327 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职学校任务驱动项目教学模式的特点
林玉闪
《职业》
2018
4
下载PDF
职称材料
2
双师型师资队伍建设应明确的几个问题
王玉娥
林玉闪
《纳税》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
以工作任务为导向中职课程理论与研究——以《农业机械使用与维修》为例
林玉闪
《时代农机》
2018
1
下载PDF
职称材料
4
地方院校文科应用型人才培养模式探究
石杨
林玉闪
王玉娥
赵鑫
《农村经济与科技》
2017
1
下载PDF
职称材料
5
棉种脱绒的方式及改进——单株棉种钢刷脱绒机构
林玉闪
《南方农机》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
推进衡水市现代农业发展的对策研究
王艳红
林玉闪
朱玉良
李玉珍
《乡村科技》
2018
0
下载PDF
职称材料
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