师幼陪伴式教学的三思三行——以小班生命主题教育活动“陪着蜗牛去散步”为例

当前,越来越多的儿童在成长过程中渐渐远离了大自然,特别是生活在城市里的儿童,这是一种教育的缺失。幼儿需要有机会走进真实的大自然,怀着好奇心去观察、发现和理解人与自然的关系,建立正确、健全的自然观念,获得有关生命教育的内容。蜗牛软软,以无害的模样与儿童亲近;蜗牛慢慢,像小班幼儿一样做什么都慢慢的,有着成长的共性;蜗牛点点,只要用心寻找,它就在某一处草丛下,等待着孩子们伸出手、擦亮眼、打开心扉去一探究竟……于是,在春天来临之际,我们吹响了小蜗牛的集结号,借助蜗牛这一可爱的动物,开展了“陪着蜗牛去散步”生命主题教育活动,旨在鼓励小班幼儿通过感官接触去体会生命的美妙。在幼儿园科学探究活动中,小班幼儿的知识经验有限,好奇心持续时间较短,思维直观形象,操作能力较弱,因此,教师在开展生命主题教育活动时更加需要把握生活化、游戏化的原则。