如何在语文教学中实施情感教育

通过实施情感教育,以培养和发展学生丰富的情感,激发学生的求知欲和探索精神,促使学生形成独立健全的人格。因此,本文基于情感教育的实施意义,从四个方面探索了小学语文教学中实施情感教育的方法,以助于培养学生良好的感情和心理因素,增强学生对所教知识的理解,从而达到高效教学的目的。

仿写——让学生叩响儿童诗歌的大门

童诗词句简洁、想象丰富、意境优美，贴近儿童心灵。仿写童诗，有助于提升学生语言表达能力。在教学中教师可从引导学生仿照童诗的观察点、想象点、情趣点入手，让学生通过“读”和“仿”童诗的练习，汲取“写”的内容、形式、方法和视角，让学生感受自由表达的快乐。

在识字教学中如何提高学生的学习兴趣

识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点,课标指出：＂识字教学要充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境。＂因此,教学中教师应从学生的角度出发,积极探索实用的识字教学方法,激发学生的识字兴趣,调动学生的识字积极性。

信息技术对语文教学的积极影响

伴随着教育改革不断进步和深入,语文课作为我国基础教育的重点学科得到了校内外的广泛关注。近几年,科教兴国战略经过了国家和教育界普遍认可和执行,其中利用新兴技术发展教育已经成为探索和改革未来教学策略手段的重要方向,而以信息技术手段作为教学深化改革的主要策略成效显著。本文就小学二年级语文教学为例,探索其应用的积极影响。