期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
如何处理数学课堂的生成资源
1
作者 林琤峰 《小学教学参考（综合版）》 2011年第8期11-12,共2页
在数学课堂教学中，由于师生间的互动和思维间的碰撞，便生成了许多丰富的课堂资源。这就要求我们教师善于把握教学动态，有效筛选和利用课堂学习活动中瞬间生成的资源，发挥其有效作用。下面，我结合自己的教学实践，就如何处理数学课... 在数学课堂教学中，由于师生间的互动和思维间的碰撞，便生成了许多丰富的课堂资源。这就要求我们教师善于把握教学动态，有效筛选和利用课堂学习活动中瞬间生成的资源，发挥其有效作用。下面，我结合自己的教学实践，就如何处理数学课堂的生成资源，谈几点感受。 展开更多
关键词 数学课堂教学 生成资源 课堂学习活动 课堂资源 教学动态 教学实践 师生 教师
下载PDF
微课与小学数学教学整合的几点思考
2
作者 林琤峰 《数学学习与研究》 2016年第2期107-107,共1页
本文试图围绕微课与小学数学教学整合,如何定义,如何开发适合课堂教学的微课,及如何应用谈谈个人的想法.
关键词 微课 数学教学 学习模式
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部