“校企联手、三阶递进”人才培养模式研究与实践

本文对国家示范高职院校吉林工业职业技术学院2014年国家教学成果奖职业教育类二等奖获奖项目"工业分析与检验专业‘校企联手、三阶递进’人才培养模式研究与实践"进行了介绍,该专业依托吉林化工职教集团,与中石油吉林石化分公司等企业通过"十双"开展校企联手育人、实现人才培养的三阶递进,形成了共同培养、共同研究、责任共担、成果共享的工作机制,构建了基于"产品检验"工作过程课程体系,进行了岗课证结合教学做一体化的课程改革,组建了"教学名师、行业专家"引领的双师结构教学团队,建成了校内外优势互补的实训基地,深化了校企合作内涵,提高了人才培养质量。

ZnS微粒子的光学截面及红外发射率光谱的计算

应用微粒子Mie散射理论 ,计算了ZnS粒子的散射、吸收和消化截面 ,并计算了相应粒子的红外发射率光谱 ,讨论了ZnS粒子在 4 .0～ 1 0 .0

大气汽溶胶微粒子光学特性的研究

根据Mie微粒子光散射理论计算了汽溶胶大气模型的光学特性 ,得到了汽溶胶的散射截面、吸收截面和消光截面以及红外波段散射强度分布 ,同时计算了汽溶胶大气的发射率光谱 。

不断优化培养方案 努力提高人才培养质量

人才培养方案是高校培养人才的总体设计蓝图,是保证教学质量和人才培养规格的指导性文件。我校经过几年的实践探索,不断优化,形成了融知识、能力、素质、创新为一体,科学教育与人文教育统一、专业教育与公共教育并举、理论教学与实践教学并重、共性教育与个性教育共融,厚基础、重实践、宽口径、强应用的"厚重宽强、平台+模块"的人才培养方案,为进一步提高本科教学水平和人才培养质量提供了有力保证。

电荷量子化介观LC电路的准经典解

基于量子力学的力学量平均值是实验可测量值和相干态的定义,给出电荷量子化介观LC串联电路电荷平均值和电流强度随时间的演化公式,以及相干态波函数和满足Schrdinger方程的准经典波函数的形式解,形成了描述电荷量子化介观电路的准经典方法.

全面实施素质教育首先要转变教育观

针对教育是一永恒的历史范畴的本质,论述了素质教育与应试教育的差异,从而进一步阐述全面实施素质教育首先要转变教育观。

介观电路的准经典描述

以LC串联电路为例,研究介观电路电荷平均值随时间的演化公式与基尔霍夫定律的关系,给出了满足相干态波函数的方程和LC串联电路的相干态波函数与满足Schrdinger方程的准经典波函数,以及电流强度、量子涨落和量子相位,并讨论了波包的运动特性.

科学能力与创新

本文论述:科学能力是人类在科学劳动过程形成的特殊能力,属于生产力范畴。它是一个国家与民族科学技术发展水平的重要标志。教育改革的目标要培养创新型人才,就是要具有科学能力。

地方工科院校创新型人才培养模式的探索与实践

构建创新型人才培养模式,培养创新型人才,是中国高等教育肩负的历史使命。作为地方工科院校,为建设创新型国家,服务地方经济,培养创新型人才,我校在创新型人才培养模式上,进行了积极的探索与实践。

21世纪大科学观影响下的高等教育

21世纪已经进入大科学时代,科学技术摆在国家战略的首位,成为各个国家间较量的重要舞台。在大科学观影响下,教育观也发生根本变化,学校以学生为中心、教师以育人为天职、学生以做人、成才为宗旨。教育承担着科教兴国与人才强国的双重历史使命。

工程哲学与工程哲学教学初探

论述工程哲学与自然辩证法的理论渊源关系以及本科学生为什么要开设工程哲学课。怎样开好工程哲学选修课及有关开课教师的选择、培养与训练等相关问题。

实践在新的工程教育模式中的地位与作用

实践观点是马克思主义全部学说的出发点。我国以科学发展观为指导的工程教育模式改革,也必须从实践观点出发。本文从实践是育人成才的最好课堂,实践是激发创新、发明的重要途径以及实践是开拓、超前的重要推动力三个方面阐述了实践在工程素质教育中的重要作用,并联系国内外实际,具体阐述了在未来新的工程教育模式中,如何突出实践性特点,以及在教育改革过程中把实践提到首要的地位等。

量子体系中的概率流体

根据双波函数理论对量子体系的描述，即通常量子力学中的概率性和平均值公式来源于双波函数理论描述对某类系综的平均结果，从而将这类系综看作连续介质的概率流体，从薛定谔方程出发，给出了概率流体所满足的动力学方程．

普通高等院校师生群体素质评价的探索与实践

推进高校师生群体素质建设,必须研究和建立完善的高校师生群体素质评价系统和机制。高校师生群体素质评价体系根据各自不同的特点由不同的因素构成。这些因素相互依存、相互作用、相互促进,共同构成了师生素质评价的有机整体。在评价过程中,要将定量、定性的评价方法相结合,以加大区别性和差异性。

中国古代教育思想的宝贵精华——论孔子的素质教育观

从集中教育的宗旨,教育过程,教育主体与教育手段等方面,论述孔子的素质教育思想与实践,古为今用,为全面推进素质教育以借鉴。

恩格斯《自然辩证法》的产生与发展过程(二)——恩格斯《自然辩证法》的发展过程

主要阐述恩格斯《自然辩证法》在前苏联、日本、中国传播、研究、学习的情况,从而揭示出恩格斯的《自然辩证法》在前苏联形成完备的理论体系。在日本广泛传播与应用,在中国发展成为独立的新兴学科,并进入高等教育课堂,成为硕士研究生的必修课、本科生的选修课。由此看出,恩格斯的《自然辩证法》在全世界广泛传播与深刻影响。

恩格斯《自然辩证法》产生与发展过程(一)——恩格斯《自然辩证法》的产生过程

总结论述了恩格斯撰写《自然辩证法》的历史背景,其构思、准备与写作的曲折过程,以及恩格斯的《自然辩证法》原著如何演变为独立的学科,并在世界上产生如此巨大而深远的影响。

修正Poschl-Teller势阱中粒子运动的双波函数描述

应用双波函数量子理论，得到了描述修正Ｐｓｃｈｌ－Ｔｅｌｅｒ热阱中单粒子运动状态的力学量的时间演化方程。

可持续发展是当代工程技术人员的重要思想素质

从发展观、历史观、安全观三个方面论述可持续发展是发展观的新飞跃、历史观的新突破、安全观的新思考;深刻理解可持续发展的基本内涵与精神实质;进一步阐述可持续发展是世界共同追求的目标与战略选择。

量子均匀系综概率流体的动力学描述

将量子均匀系综看作连续介质的概率流体，给出概率流体的动力学描述，并对一维电行环和一线磁行环中的粒子运动进行了讨论．