数字化学业述评赋能高中物理课堂转型

教育数字化转型背景下,秉承评价即教学的教育理念,实施数字化学业述评赋能高中物理课堂转型.本文从学业述评视角审视传统教育评价行为,探索数字化学业述评的实施路径,解决数字化课堂教学实时评价的技术难点,构建基于物联网数字化转型的物理课堂,促进学生物理课堂的深度学习.

聚焦核心素养 打造高效课堂

本文围绕高三物理课堂教学中的教与学,探讨物理学科核心素养引领下高效课堂的形式和实质。从教学理念的转变到课堂实践的探索,力求从课堂教学的本源上探究破解僵化低效的教学怪圈的策略,打造高效课堂,实现教学相长,重塑学科价值。

定量探究平行板电容器电容的简易装置设计

高中探究性实验教学贯穿于高中物理教学,是培养物理核心素养的有效途径.现以新鲁科版高中物理教科书选择性必修3第2章第5节“科学探究:电容器”为例,分析此探究性实验在实际操作中存在电荷易流失、易受环境湿度影响和现象不明显等不足.本实验设计以模块化磁吸式为主体,利用自制高精度电容传感器测量极板间电容和高精度光栅编码器测量板间距离,以及用单片机处理相应数据并通过Wi-Fi模块传输到显示模块上,从而能直观显示电容器的电容、正对面积、距离、介质有无等信息.