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植物-微生物联合修复毒死蜱污染的土壤 被引量:5
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作者 林璀 尤民生 《生物安全学报》 2009年第2期81-87,共7页
本试验以毒死蜱污染土壤为研究材料,利用降解菌DSP-A分别与高丹草、紫花苜蓿、多花黑麦草进行联合修复,探讨了植物-微生物联合修复毒死蜱污染土壤的效果,以及影响联合修复的因素,结果表明,植物-微生物联合修复的效果优于单一的植物修复... 本试验以毒死蜱污染土壤为研究材料,利用降解菌DSP-A分别与高丹草、紫花苜蓿、多花黑麦草进行联合修复,探讨了植物-微生物联合修复毒死蜱污染土壤的效果,以及影响联合修复的因素,结果表明,植物-微生物联合修复的效果优于单一的植物修复及单一的微生物修复效果。与DSP-A菌群较合适的植物是高丹草,该组合对毒死蜱的降解率达到96.44%,其次是多花黑麦草。研究了微生物数量、植株密度以及土壤湿度对联合修复效果的影响,结果表明,DSP-A菌菌液稀释倍数越大,联合修复的效果越差。植株密度对联合修复的影响,主要表现为对植物根系生长的影响。植株密度越大,对生存环境的竞争越激烈,植物根系的生长越不好。除了紫花苜蓿外,高丹草和多花黑麦草根系的生长均受到影响。高丹草种植密度为12株/盆时,与DSP-A菌的联合修复效果最好,多花黑麦草则为10株/盆。土壤湿度是影响联合修复的重要因素,不仅影响植物的生长,对微生物的生长也有影响。土壤湿度过大,造成土壤的含氧量降低,不利于植物根系和好氧细菌的生长,从而影响土壤中农药的降解。土壤湿度过小,容易造成植株缺水,根系生长和微生物的生长。高丹草与DSP-A菌、多花黑麦草与DSP-A菌联合修复最适浇水量都为20 mL/d,紫花苜蓿与DSP-A菌联合修复最适浇水量都为15 mL/d。 展开更多
关键词 联合修复 毒死蜱 DSP-A菌 高丹草 紫花苜蓿 多花黑麦草
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浅谈小学英语教学中游戏教学法的应用 被引量:3
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作者 林璀 《中国校外教育(上旬)》 2018年第10期69-69,76,共2页
在小学英语教学中运用游戏教学法符合学生的心理发展规律,能够将枯燥刻板的英语知识转化成生动形象的游戏活动,这大大提升了学生的学习兴趣,让他们自主地参与到课堂学习中,在提升各项能力的同时,逐渐感受学习英语的乐趣所在。
关键词 小学英语 游戏教学法 学习兴趣
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Macrame编结工艺在软装设计中的应用
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作者 林璀 《天工》 2021年第12期100-102,共3页
Macrame编结工艺是一种古老的传统手工艺,在人们越来越追求个性与时尚的今天,随着北欧风、ins风格的相继流行,Macrame编结工艺因其独特的装饰性与功能性越来越受到人们的喜爱。从Macrame编结工艺的特点以及应用优势出发,探索Macrame编... Macrame编结工艺是一种古老的传统手工艺,在人们越来越追求个性与时尚的今天,随着北欧风、ins风格的相继流行,Macrame编结工艺因其独特的装饰性与功能性越来越受到人们的喜爱。从Macrame编结工艺的特点以及应用优势出发,探索Macrame编结工艺与现代软装设计结合的方式,对软装设计中的墙面装饰、家具、灯具等元素进行分析,以期推动Macrame编结工艺在软装中更多样性的应用。 展开更多
关键词 Macrame 软装设计 编结工艺 家具 灯具
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山东招远市研制的金银标准物质成为国家一级标准物质
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作者 王文利 杨喜龙 林璀 《中国标准化》 2008年第6期77-77,共1页
近日,由山东省黄金矿产品质量监督检验中心与中国国家地质实验测试中心联合研制的四个级别金、银标准物质,在国家标准物质技术委员会成立大会暨2007年国家一级标准物质评审会上,顺利通过了专家评审,成为国家一级标准物质。
关键词 一级标准物质 山东省 金银 招远市 质量监督检验中心 国家标准物质 技术委员会 测试中心
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烟台标准化果蔬畅销海内外
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作者 王文利 林璀 郭永凤 《中国标准导报》 2010年第11期17-18,共2页
烟台是中国北方著名的果品和蔬菜生产加工基地,农业标准化、产业化、国际化水平处于全国领先地位。烟台出产的优质水果和蔬菜不但覆盖全中国.还远销到世界40多个国家和地区。
关键词 农业标准化 烟台 果蔬 蔬菜生产 中国北方 优质水果 加工基地 产业化
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山东玲珑橡胶集团被授予“山东省节能先进企业”荣誉称号
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作者 王文利 林璀 《中国计量》 2008年第4期37-37,共1页
日前,鉴于企业在节能减排方面的突出贡献,山东玲珑橡胶集团被山东省人民政府授予“山东省节能先进企业”荣誉称号。
关键词 山东省 节能 人民政府 山东玲珑橡胶集团
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核心素养视角下小学英语深度阅读教学
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作者 林璀 《福建教学研究》 2023年第2期16-17,共2页
所谓深度学习,即深入挖掘、再加工知识,最终形成新的知识框架,并将知识融入到原有的认知结构中,且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习方式。深度学习作为现阶段新兴学习方式,受到广大师生的“青睐”。其中,小学英语作为小学阶段... 所谓深度学习,即深入挖掘、再加工知识,最终形成新的知识框架,并将知识融入到原有的认知结构中,且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习方式。深度学习作为现阶段新兴学习方式,受到广大师生的“青睐”。其中,小学英语作为小学阶段学习的重点科目,自然需要深度学习这一新兴模式的“帮助”,力求在深度学习方式下促进学生英语水平的提升。在教学过程中,深度学习和阅读教学应该怎样衔接?笔者认为,为在此二者间建立起一定联系,教师可从深引阅读、深度研读、深化阅读、拓展文化背景、拓展文化背景和丰富提升六方面人手,具体展开方式如下。 展开更多
关键词 深度学习 小学英语 知识框架 阅读教学 知识迁移 认知结构 小学阶段 学生英语水平
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实验室化验人员如何安全使用剧毒化学试剂
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作者 王文利 林璀 《中国计量》 2013年第10期59-59,共1页
常规检测中用到最多的剧毒物品主要有三氧化二砷、氯化汞、氰化钾、乙腈、液溴、偏钒酸铵等,现将其部分特性及急救措施介绍如下:三氧化二砷:别名三氧化砷、氧化亚砷、亚砷酸、亚砷酸酐、亚砒酸、砒霜、白砒、信石.白色重制无定形结晶... 常规检测中用到最多的剧毒物品主要有三氧化二砷、氯化汞、氰化钾、乙腈、液溴、偏钒酸铵等,现将其部分特性及急救措施介绍如下:三氧化二砷:别名三氧化砷、氧化亚砷、亚砷酸、亚砷酸酐、亚砒酸、砒霜、白砒、信石.白色重制无定形结晶性粉末或块状,无臭,无味,剧毒.溶于15份沸水、氢氧化碱和碳酸碱的溶液,难溶于冷水,不溶于醇、氯仿和醚.加热升华气体吸入可引起局部黏膜刺激或全身性中毒症状,引起毛细血管的改变.人体皮肤如长期直接接触砷化合物会引起皮肤癌. 展开更多
关键词 化学试剂 剧毒 安全使用 实验室 三氧化二砷 化验 常规检测 偏钒酸铵
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