实验性种植体周围炎羊模型的建立和炎性因子在模型羊龈沟液及牙龈组织中的表达

目的:建立实验性种植体周围炎羊模型,探讨炎性因子白细胞介素17(IL-17)、白细胞介素23(IL-23)、白细胞介素1α(IL-1α)和环氧化酶2(COX-2)在实验性种植体周围炎模型羊龈沟液和牙龈组织中的表达,阐明其在种植体周围炎中的致病作用。方法:9只20~24个月绵羊随机分为空白组、对照组和模型组,每组3只。空白组羊不进行处理,对照组和模型组羊拔除右上颌双尖牙,即刻植入种植体。3个月待种植体骨结合形成后,模型组羊采用6号丝线环种植体颈部捆绑结扎。空白组羊第0天处死,对照组羊3个月后处死,实验组羊结扎丝线4周后处死。各组羊处死前获取龈沟液,处死后获取牙龈组织标本。观察对照组和模型组羊牙龈组织形态表现,检测对照组和模型组羊牙龈指数(GI)、种植体周围袋深度(PD)和附着丧失(AL),专用动物X光机摄片观察各组羊种植体周围骨密度,ELISA法检测各组羊龈沟液中IL-17和IL-23水平,实时荧光定量PCR(RT-qPCR)法检测各组羊牙龈组织中IL-1αmRNA表达量,Western blotting法检测各组羊牙龈组织中COX-2蛋白表达量。结果:形态学观察,模型组羊种植体周围牙龈组织可见牙龈红肿、探诊出血、质地变软,有渗出;与对照组比较,模型组羊PD和AL升高(P<0.05)、空白组和对照组羊无肉眼可见的炎症表现。X线片观察,模型组羊可见植体周围阴影,而对照组羊植体周围未见阴影。与空白组比较,对照组和模型组羊龈沟液中IL-23水平明显升高(P<0.05);与对照组比较,模型组羊龈沟液中IL-17水平明显升高(P<0.05);与空白组和对照组比较,模型组羊牙龈组织中IL-1αmRNA和COX-2蛋白表达量明显升高。结论:采用丝线结扎诱导成功建立实验性种植体周围炎羊模型,炎性因子在模型羊龈沟液和牙龈组织中高表达,其对种植体周围炎的发病可能起到一定的促进作用。

在数学习题中找到数学问题

一、在数学习题中找到数学概念问题很多数学习题是与数学概念有密切关系的,如果我们在做数学习题的时候,一边观察数学问题,一边整理数学知识中出现的数学概念,一边将这些数学问题构成一个数学体系,既能正确解答出数学习题,又能在完成数学习题的时候完善数学知识结构。

更新科学教育理念 做好数学教学研究

在数学教学实践中,教师要积极进行教学理念的更新,利用科学的教学观念来指导教学,从整体层面提升教学效率.教师要对于数学教学的目标、任务等都有新的理解与认识,不断进行教学观念的转变,在数学教学中实现对于学生各方面能力的培养,从而体现课程教学的价值与效用.下面结合自己的教学实践谈点体会.