基于新课标的初中音乐学科单元作业设计探究

将高质量的单元作业与单元教学结合,能够实现加强学生艺术体验、增强学生学习兴趣、切实提升音乐课程教学质量的目的。基于新课标,教师可以通过以下三个环节设计高质量的单元作业:紧贴单元教学目标,确定单元作业目标;凸显音乐学科特性,设计单元作业内容;优化单元作业设计,注重单元作业评价。

2017版新课标下高中音乐教师对教学设计的视角建立

2017版普通高中音乐课程标准在课程方案、学科课程标准上做出了修订变化,新课标直接关系育人质量的提升,即在对音乐教师的教学上提出了更严格的要求。在新课标的指导下,"教师的教"和"学生的学"都发生了变化,教师在音乐教学上开始不断探索新模式、新方法、新形式,备课作为教学过程中的基础环节,其重要性可见一斑。那么教师应当如何备课?笔者认为是当下教学过程中值得探讨和深思的问题。本文就高中音乐教师如何进行教学设计的问题,以新课标为依据,以教师为研究对象,以旁观者的角度进行探索和思考。