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题名宋词“镜”意象的审美探析
被引量:2
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作者
林盛禹
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机构
广州科技贸易职业学院基础部
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出处
《安徽理工大学学报(社会科学版)》
2012年第2期67-70,共4页
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基金
2011年度教育部一般项目"远范畴的审美空间研究"(11YJC751025)资助
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文摘
镜子是古代女子闺中之物,在骚人墨客的笔下,呈现出多彩多姿的审美情思。宋词中出现的大量镜子的意象,其审美指向大多都蕴含着光阴流逝、容貌随时间逝去而衰老的无奈、深闺生活的百无聊赖及思念他人时彷徨的心境等细腻的感情。宋词中的镜子意象,一方面反映了当时人们的生活境况及词人敏感细腻的内心世界,另一方面也折射出宋代的文化光辉。
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关键词
镜子
意象
审美
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Keywords
mirror
image
aesthetics
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名演讲要善于缩短与听众的距离
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作者
林盛禹
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机构
武汉大学教育科学学院
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出处
《职业》
2011年第18期119-120,共2页
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文摘
在演讲活动中,听众虽然处于客体地位,但绝不是被动的"接收器",而是积极的参与者。如果听众一开始就对演讲者及演讲内容有好感、有兴趣,自然会报以热情;反之,就会视而不见、听而不闻,甚至早早退场。所以,有经验的演讲者都十分注重自己与听众的关系,总会主动地缩短自己与听众之间的距离,从而为演讲营造和谐氛围。那么,怎样拉近演讲者与听众的距离呢?
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关键词
听众
距离
演讲者
演讲活动
客体地位
演讲内容
和谐氛围
参与者
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分类号
H019
[语言文字—语言学]
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题名例谈比喻在演讲中的作用
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作者
林盛禹
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机构
广州科技贸易职业学院
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出处
《阅读与写作》
2009年第12期31-32,共2页
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文摘
作为一种修辞手法,比喻在文学作品中十分常见。用它来帮助演讲,同样可以起到非同一般的效果。比喻可以使抽象的概念形象化,可以使复杂的问题简单化,可以使深奥的道理浅显化。这里,选取相关的例子,对比喻在演讲中的作用加以分析。
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关键词
比喻
修辞手法
文学作品
形象化
简单化
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
H15
[语言文字—汉语]
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题名作文要写出真情实感来
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作者
林盛禹
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机构
武汉大学教育科学学院
广州科技贸易职业学院
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出处
《职业》
2011年第17期113-113,共1页
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文摘
一、选材时,情感要倾注
写作文,作者的情感倾向决定着选择材料使用的角度,影响着加工材料达到的深度。一般说来,动人要先动己,如果选择的材料连自己都无动打动,就不可能打动别人。如有一篇写母亲的作文,
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关键词
真情实感
作文
情感倾向
材料
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名语文教学有了网络更精彩
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作者
林盛禹
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机构
广东省轻工职业技术学校
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出处
《中国轻工教育》
2006年第3期95-96,共2页
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关键词
语文教学
网络技术
网络资源
教学相长
教学情境
中等职业学校
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析公文写作不规范的几个问题
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作者
林盛禹
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机构
广东省轻工业学校
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出处
《中国轻工教育》
2005年第1期40-,共1页
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关键词
公文写作
发文机关
发文字号
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名正话反讲,不同凡响
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作者
林盛禹
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出处
《学生阅读世界(初中生)》
2013年第11期46-46,共1页
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文摘
正话反讲,就是指口头讲出来的话语与内心想表达的意思相反。如话语上肯定,而意义上否定;或话语上否定,而意义上肯定。在演讲中,恰到好处地正话反讲,往往能出奇制胜。
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关键词
中学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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