核心素养背景下的高中数学建模教学

随着中国素质教育的深入发展,越来越多的学校开始注重学生的核心素养提升。在这一背景下,高中数学教学也应当积极进行教学改革,以数学学科核心素养为基础进行教学。在高中数学教学中,数学建模教学作为培养学生抽象逻辑思维、数学思维的重要数学教学内容之一,需要数学教师积极利用自身教学知识以及学科素养进行教学改革。

高中数学结构化教学的探究——以《等比数列》习题课为例

在课堂教学过程中,教师对教学目标、教学重难点、教学过程的把握,以及不同学生的认知能力等,教师的教学方法需要适应不同的情境。通过研究学习,以及课题小组内成员间的相互探讨,将教学方法整合为一套系统化的模式:知识的结构化;方法的结构化,能力的结构化;认知的结构化,并以此模式进行探究。