“大思政”视阈下高职思政课教学团队优化建设模式研究

为提高思政课教学的实效性和针对性,解决思政课师资缺口问题和结构不合理问题,需在"大思政"视阈下,打破传统的部门界限,整合现有的学校教育工作者资源,吸纳校外有利于教学团队建设的专业人士,不断完善相应管理机制和体制,探索适合高职思政课教学团队优化建设的模式。

邓小平政治信任思想研究

邓小平政治信任思想内容丰富、特色鲜明,其基本理论有"四论"。作风取信论:只有坚持从严治党、相信依靠群众,才能取信于民;制度取信论:只有重视制度建设、维护群众利益,才能取信于民;发展取信论:只有加快经济发展、改善人民生活,才能取信于民;共富取信论:只有避免两极分化、实现共同富裕,才能取信于民。这一思想对于我们解决执政党政治信任问题具有特别重要的指导意义。