公开课观课和评课的方法与策略

观课与评课是进行课堂研究的重要方法,也是教师发展的有效途径。《英语学习》线上系列讨论第17期的话题是'公开课观课和评课的方法与策略'。如何预设观课目的?怎样磨课和设计观察量表?观课中常见的问题有哪些?哪种课是需要观课者彻底批判的课?如何将课堂观察转化为课堂教学实践?围绕这几个问题,微信群内的专家、老师们展开了热烈的讨论。我们对讨论内容进行了整理,分享给各位读者,希望对大家以后的观课、评课都能有所助益。

培养英语学科核心素养需要什么样的英语教师?

2003年之后,全国各地区开始陆续实施《普通高中英语课程标准(实验稿)》,强调应从知识培养过渡到能力培养。15年后,随着高中课标修订工作的推进,我们对学生的培养要求进而从能力提升到素养。那么,培养学生核心素养需要什么样的教师?而培养学生的英语学科核心素养又需要什么样的英语教师?作为一线教师应该怎么准备才能在这轮教改中华丽转身?而职前教师教育和在职教师发展部门又有哪些可以作为的空间?《英语学习》微信群第15期的微信谈讨论力邀全国各地英语教师共话此题,希望您能从这期讨论中有所收获。

测试在课堂教学中的应用

《英语学习》线上系列讨论第16期的主题是'测试在课堂教学中的应用',主持人和嘉宾重点讨论的问题是:课堂测试与评价的关系、课堂测试的侧重点、新课标提出的核心素养对课堂测试的启示、课堂教学中的测试方式和效果、课堂测试的误区、课堂测试与教学模式和教学方法的关系。我们将讨论内容整理成文,以飨读者。

高中英语概要写作教学经验分享

《英语学习》线上系列沙龙第35期的主题是'高中英语概要写作经验分享',重点讨论了高考概要写作题型及其评价、高中英语概要写作中学生常见的问题、概要写作题型对高中英语教学的反拨作用,特别是来自上海和浙江地区的专家和教师们还分享了他们在日常概要写作教学中的经验。我们将讨论内容整理成文,在此分享给各位读者。