高中化学实验教学中的“学习任务驱动”

传统教学模式下,高中化学实验教学大都是以教师作为课堂主导完成实验内容的演示,学生在这一过程中的主要活动就是观察,甚至完全没有直接接触实验仪器的机会,很难自主展开实验,这种教学模式不利于激发学生主动参与化学学习的热情,也难以提高其学习兴趣以及学科素养。任务驱动教学方式是教师以准确把握学情为基础,立足教学任务为学生创设丰富的动手操作实验的机会,有助于激发学生化学学习兴趣,提高学生动手操作能力。