巧用校本资源 点亮美术创意

美术学科特别重视对学生个性与创新精神的培养,低年级是学生创意活动的活跃期,笔者以学生为本,从实际入手,深入开发课程资源,引领学生在开放的课堂中,创造性运用各种工具、媒材,用创意点亮智慧的火花,用快乐表达情感与思想,美化环境与生活,发展综合实践能力。

活化课堂审美建构,开发学生创造潜能

课堂教学是美术学习的主阵地,在新课标的指引下,如何更好地激发学生的学习兴趣,引导学生有效探究,大胆表现自己的个性,形成持久的、正确的美术创造能力呢?本文对此做了一些探索。

用活美术资源 拓展创意表现

针对教材的统一性与教学的个性化,灵活解决教学资源与教学方法的契合,对于普遍学校具有现实意义。本文基于教材,在贯彻课程标准的前提下,契合教学实际,探索用好用活各方资源的途径,在课堂实践中拓展创意表现。