幼儿园新手教师音乐PCK困境研究:问题与策略

PCK是学科教学知识或教学内容知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称,由美国斯坦福教授舒尔曼首创。[1]PCK概念一经提出,迅速成为教育研究的焦点,它不仅涵盖了教师对学科知识的深入理解,还包括传授知识的有效策略。在幼儿园音乐教育领域,新手教师在音乐PCK方面面临着显著挑战,这一定程度上影响了音乐教育的质量。本研究旨在分析这些挑战,并提出改善策略,以提升教师的音乐教育水平。

基于移动设备的幼儿成长档案管理平台构建

该文分析了幼儿成长档案管理的现状,利用PHP、jQuery Mobile跨平台移动框架等构建了基于移动设备的幼儿成长档案管理平台。该平台主要包括基本信息管理、幼儿在园成长管理、幼儿在家成长管理和用户管理四个模块,能够提高教师的工作效率,丰富幼儿成长档案内容,促使幼儿家长客观、全面地概括幼儿的成长过程,加大幼儿成长过程信息化管理。