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题名淀粉醚化变性对羊毛纤维黏附性能的影响
被引量:4
- 1
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作者
林秀培
祝志峰
殷丽华
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机构
江南大学纺织服装学院
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出处
《毛纺科技》
CAS
北大核心
2007年第7期45-48,共4页
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基金
江苏省科技攻关资助项目(项目编号:BE2003324)
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文摘
采用轻浆粗纱法,以粗纱条的最大强力、断裂功及断裂伸长为量化指标,研究了淀粉羧甲基变性、季铵阳离子化变性以及羧甲基-季铵阳离子化双重变性对羊毛纤维黏附性能的影响。实验结果表明:上述3种醚化变性方式都能改善淀粉对羊毛纤维的黏附性能;3种醚化变性方式以羧甲基-阳离子双重变性方式的效果最为显著;随着淀粉变性程度的增大,黏附性能也随之提高。
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关键词
浆料
淀粉
羧甲基化
季铵阳离子化
毛纤维
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Keywords
warp sizes
starch
carboxymethylated modification
cationic midification
wool fiber
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分类号
TS102.31
[轻工技术与工程—纺织工程]
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题名季铵醚阳离子化改性对CMS浆料性能的影响
被引量:5
- 2
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作者
林秀培
祝志峰
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机构
江南大学生态纺织教育部重点实验室
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出处
《纺织学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2007年第4期69-72,共4页
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基金
江南大学科学研究基金资助项目(20020901)
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文摘
通过改变3-氯-2羟丙基三甲铵对淀粉的投料比,制备了一系列具有不同取代度的季铵型羧甲基淀粉,并以性能对比实验研究了这种变性淀粉的阳离子化变性程度对浆液黏度、黏附性及浆膜性能的影响。为了减少PVA的用量,研究了这种变性淀粉与PVA共混物对涤/棉纤维的黏附性能。结果表明:随着阳离子取代度的增加,季铵醚改性CMS的黏度明显提高;季铵型变性能够进一步改善羧甲基淀粉对涤/棉纤维的黏附性能,且随着阳离子取代度的增加,对涤/棉纤维的黏附性能增大。
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关键词
变性淀粉
浆料
黏附性能
浆膜
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Keywords
modified starch
warp sizes
adhesion
starch film
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分类号
TS103.846
[轻工技术与工程—纺织工程]
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题名氰化提金废水的处理方法
被引量:2
- 3
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作者
林秀培
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机构
紫金矿业集团股份有限公司
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出处
《现代矿业》
CAS
2018年第1期237-239,共3页
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文摘
简述了氰化提金废水的来源及成分,重点介绍了目前氰化提金废水的主要处理方法,并结合应用实例介绍了各方法的适用情况及优缺点。
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关键词
氰化提金废水
处理方法
优缺点
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分类号
X758
[环境科学与工程—环境工程]
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题名矿坑水中和渣的资源化利用
被引量:4
- 4
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作者
林秀培
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机构
紫金矿业集团股份有限公司
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出处
《工程建设》
2019年第8期92-94,共3页
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文摘
结合目前国内中和渣的处置现状,分析研究了矿坑水中和渣的资源化应用前景,以及相应案例的实施效果。新方法在传统处置方式的基础上取得了一定的进步,并一定程度上解决了中和渣堆存问题。
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关键词
矿坑水
中和渣
处置
资源化利用
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Keywords
mine wastewater
neutralization sludge
disposal
resource utilization
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分类号
X705
[环境科学与工程—环境工程]
TD803
[矿业工程—矿山开采]
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题名中和渣浆絮凝剂选型优化
被引量:2
- 5
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作者
沈青峰
林国钦
庄荣传
廖汉祥
钟炳辉
林秀培
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机构
厦门紫金矿冶技术有限公司
紫金矿业集团股份有限公司低品位难处理黄金资源综合利用国家重点试验室
紫金山金铜矿
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出处
《矿产综合利用》
CAS
北大核心
2019年第3期108-112,共5页
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文摘
本文研究了絮凝剂类型、絮凝剂用量和渣浆浓度等对中和渣浆沉降性的影响。结果表明:选用PAM-3、用量在7.5mg/L,其絮凝沉降效果相当于现场使用的PAM-1 10mg/L,每年可节省药剂成本约13.87万元;中和渣浆的絮凝沉降过程符合Hill1方程,沉降速率呈先增后减的趋势。
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关键词
中和渣浆
絮凝剂选型
Hill1方程
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Keywords
Neutralization sludge
Flocculant selection
Hilll equation
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分类号
TD989
[矿业工程—选矿]
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题名浅谈小学语文教学的开放性
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作者
林秀培
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机构
福建省云霄县元光小学
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出处
《神州》
2014年第5期93-93,共1页
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文摘
"以教师为主导,以学生为中心"这一思想告诉语文教师要把课堂的主动权交还给学生,课堂教学模式已经不再是"教师教,学生学"了,而是灵活多变、大胆创新的。语文教师要大胆地把语文课堂教学活动放手让学生完成,自己只能在活动中帮助学生、引导学生,而不能替代学生。因此,整个语文教学过程是语文教师引导学生亲自感知、讨论。
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关键词
专业知识
语言知识
自由翱翔
篇章阅读
情理结合
音形
学校条件
获取过程
课改精神
新课程改革
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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