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在语文课堂教学中如何培养学生质疑、释疑的能力
1
作者
林秀绵
《学园》
2011年第24期64-64,共1页
落实学生的主体地位,建立以学生发展为本的教育教学新模式,是一个永恒的主题。那么,如何在语文课堂教学中体现这一教育理念呢?笔者认为,引导学生学会质疑和释疑,促使学生主动参与学习的全过程不失为一种切实可行的方法。
关键词
语文课堂教学
学生质疑
以学生发展为本
培养
能力
主动参与学习
教育理念
教学新模式
原文传递
题名
在语文课堂教学中如何培养学生质疑、释疑的能力
1
作者
林秀绵
机构
广东省汕头市澄海盐鸿中学
出处
《学园》
2011年第24期64-64,共1页
文摘
落实学生的主体地位,建立以学生发展为本的教育教学新模式,是一个永恒的主题。那么,如何在语文课堂教学中体现这一教育理念呢?笔者认为,引导学生学会质疑和释疑,促使学生主动参与学习的全过程不失为一种切实可行的方法。
关键词
语文课堂教学
学生质疑
以学生发展为本
培养
能力
主动参与学习
教育理念
教学新模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
在语文课堂教学中如何培养学生质疑、释疑的能力
林秀绵
《学园》
2011
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