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高中学生数学创造性思维能力的培养
1
作者
林秉贵
《福建基础教育研究》
2016年第8期30-31,共2页
创造性思维的特征有独创性、运动性、跨越性和灵活性等,着力培养思维的这几个特征能有效培养学生的创造性思维。本文解释了创造性思维的这四个特征的含义,以及阐述了如何培养这四个特征,以培养学生的数学创造性思维。
关键词
创造性思维
独创性
运动性
多向性
跨越性
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职称材料
题名
高中学生数学创造性思维能力的培养
1
作者
林秉贵
机构
福清市虞阳中学
出处
《福建基础教育研究》
2016年第8期30-31,共2页
文摘
创造性思维的特征有独创性、运动性、跨越性和灵活性等,着力培养思维的这几个特征能有效培养学生的创造性思维。本文解释了创造性思维的这四个特征的含义,以及阐述了如何培养这四个特征,以培养学生的数学创造性思维。
关键词
创造性思维
独创性
运动性
多向性
跨越性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
高中学生数学创造性思维能力的培养
林秉贵
《福建基础教育研究》
2016
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