文化IP生态圈及工业设计视角下我国博物馆文创的发展之道——以北京故宫博物院为例

在互联网+与文化IP生态圈飞速发展的背景下,北京故宫博物院利用新媒体营销和产品设计推陈出新,不仅在文化数字化上向前迈了一大步。在故宫文创成功转型,获得了如此喜人成绩的背景下,提出了"故宫系"文创之所以能够取得成功的四大要素之可能性,并以工业设计师的视角对其文化创意产品设计的应用进行了分析,为当下以及将来的中国文创产品设计提供思路和借鉴。

基于CDIO理念的“3D创意设计”课程教学改革探究

本文以CDIO教育模式为主导,通过挖掘传统3D打印课程教学中的不足,针对教师为课堂主体、学生实践能力弱、课程培养人才与社会所需人才脱节等问题,提出以项目驱动为核心,构建系统的知识体系,挖掘学生潜能,以期能够培养学生的创新创造、团队协作等能力,并激发学习兴趣。

闽台合作办学视角下两岸本科设计类人才培养模式现状及可能性发想

福建省从2009年起就有多所高校院系的创意与设计类专业与台湾院校进行合作办学,而闽江学院海峡学院作为省内第一个与台湾高校进行的本科层次联合培养人才项目,其与台湾高校进行深度交流的经验较为丰富。台湾院校尤其在文化创意与设计类的专业背景下接触西方的“主动式学习”的教学理念的时间较早,对于创新实践型人才的培养方式的摸索也走在了前面,因此其对于教学模式的探索有许多地方值得我们学习借鉴。本文以笔者在闽台合作办学项目当中的实际教学及事务工作经历为视角,通过比较两岸教学方针及人才特性的现状,以求能够对大陆高校的人才培养与教育模式改革创新提供参考思路,取长补短。