基于AHP-证据理论的综合管廊火灾安全评价

为了进行综合管廊火灾安全评价,提出了基于AHP-证据理论的评价模型。采用AHP法得出综合管廊火灾安全评价体系中各因素的权重,再引入D-S证据理论提高评价的可信度。从"人、机、环、管"四大方面归纳出影响综合管廊火灾安全的潜在影响因素并分级,建立综合管廊火灾安全评价指标体系;通过AHP法得出体系中各因素的权重,再通过信任函数和似然函数的计算得到量化评价结果;最后将多个评价结果进行融合以提高最终评价结果的可信度,并且评判火灾安全等级。对某综合管廊的实例分析表明,当不同专家给出的评价结果有差异时,依据证据理论将不同的证据进行融合,能有效提高综合管廊火灾安全评价的可信度,最终得到可靠的评价结果。通过分析得出设备因素对综合管廊火灾安全评价体系影响最大。

“生态化”课堂教学框架构建研究

各高校教学,普遍存在课堂教学的失调现象,课堂教学优化研究是课程整合中最重要的一个环节,要实现教育质量方面质的飞越,需要信息技术与改善课程深层次整合,构建“生态化”的课堂教学框架。文章依据生态系统平衡原则,提出框架式教学模式,通过构建课堂教学框架,改善现存课堂教学的失调现象,在课堂教学过程中使学生、教师和课堂环境达到一个协调、平衡的状态,从而提高学习效率。