“双减”背景下初中地理核心素养培育策略

“双减”政策旨在减轻学生的课业和课外负担,推动教育回归本质。地理作为一门综合性学科,不仅需要对学生进行地理学科知识教学,还要培养学生的空间思维能力、地理感知能力和环境责任感。目前初中地理教学存在着诸多挑战,如教学过于理论化、缺乏创新性、教学模式单一等,与“双减”政策倡导的高效教育模式不相符合。因此,探索地理核心素养培育策略尤为迫切。文章针对当前初中地理核心素养培育面临的困境,从多个维度提出了解决策略,希望让地理学科更好地适应“双减”政策下的教育需求,助力学生全面发展。