在小学语文体验式教学中促进学生深度学习的方法探究

体验式学习主张“在做中学”,它源自教育学家杜威的理论,体验式教学的核心思想是启发式教学,它注重培养学生的发散思维。体验式教学是教师引导学生学习,启迪学生思维,鼓励学生努力尝试,促进学生自主学习意识的发展,从而提高学生的学习能力。本文先就小学语文体验式教学的重要性进行了分析,接着从语文深度学习的角度对体验式教学的具体策略展开了详细探讨,旨在为广大教师的教学工作提供借鉴与参考。

实施人才强国战略的探讨

实施人才强国战略是日益激烈的国际竞争、全面建设小康社会、增强党的执政能力的需要,而实施人才强国战略必须要树立正确的人才观,大力提高人才的质量,创新机制,为人才的脱颖而出创造良好的社会环境。

怎样引导学生自主探究学习

《语文课程标准》指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式……",所谓探究学习在教学中是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习,主动获取知识,发展能力的实践活动,其目的在于培养学生创新精神和实践能力。怎样引导学生自主探究学习,提高语文课堂教学的有效性呢?

注重细节捕捉生成 让语文课堂更精彩

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一。它要求教师在课堂教学中不再机械地执行预先设定的教案,而是立足学生现场思路,灵动地组织教学进程,真正满足学生人人作为学习主人的需要。可是在实际操作中,很多教师的潜意识里还是信任自己预定的程序,害怕学生的现场生成对课堂造成“干扰”,完不成自己预定的教学任务,对一些细节敷衍了事。其实细节虽小,却不容忽视,值得教师钻研和突破。

解放思想、实事求是、与时俱进是“三个代表”重要思想的精髓

文章从时代课题入手，详尽地论述了党的思想路线的形成、丰富和发展，揭示了解放思想，实事求是。与时俱进的辩证关系，分析了党的思想路线的本质特征，并提出要坚持党的思想路线，必须不断根据实践的要求进行创新，以科学的态度对待马克思主义以及以品格和制度作保证。

按照“三个代表”的要求全面加强和改进党的建设

本文在正确认识“三个代表”重要思想的科学内涵和重要意义的基础上，提出要按照“三个代表”的要求，全面加强和改进党的建设。加强党的政治建设－根本的是要全面贯彻党的基本路线；加强党的思想建设－根本的是要坚定不移地用邓小平理论武装全党；加强党的组织建设－根本的是把党建设成为坚强的领导核心；加强党的作风建设－根本的是坚持全心全意为人民服务的宗旨；加强党的制度建设－关键在于从严治党，按照党章和制度办事，建立新的机制。

推动社会主文文化大发展大繁荣

当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。因此，提高国家文化软实力，推动社会主义文化大发展大繁荣是时代的要求。文章指出，推动文化大发展大繁荣的重点是切实加强社会主义核心价值体系建设，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；建设和谐文化，弘扬中华文化；推进文化创新，增强文化发展活力。

弘扬感恩文化 构建和谐社会

感恩的心是和谐社会的基础，感恩的行动是和谐社会的推动力量。文章阐述了感恩的主要内涵，分析了感恩三个方面有利于构建和谐社会的作用，并就如何弘扬感恩文化，构建和谐社会作五方面的探索。

关于发展普宁文化产业的思考

文化产业已成为一个地区经济提速的一股重要推动力量。文章针对普宁文化产业发展中存在的文化产业总量小、份额低、结构不合理，特色文化资源的产业要素发掘不够，文化产业体制改革任重而道远等问题，提出加快普宁文化产业发展的思路，即创立有普宁特色的文化品牌；营造良好氛围；优化改策环境，提供必要载体；加强筹资建设，开辟有效渠道；积极引导扶持，给予有力支持.

弘扬和谐文化 构建和谐社会

文章从和谐文化的内涵入手，论证了弘扬和谐文化对构建社会主义和谐社会的重大作用，并提出作者自己对大力弘扬和谐文化，促进和谐社会的构建的思路。

关于普宁市人才队伍建设的思考

本文从普宁市人才队伍的基本情况出发，在分析当前普宁市人才队伍建设中存在的主要问题及原因的基础上，提出了进一步加强普宁市人才队伍建设的若干对策建议。