让孩子“玩中有学,学中有玩”

快乐是每个人所向往和追求的，学生本是爱玩的，体育和玩犹如鱼和水，如果体育教学失去“玩”，就失去了活力，就会扼杀学生的天性，就会使学生痛苦难捱，还会有什么学习成效？只有让学校体育充满阳光，做到“学中玩，玩中学”，才能使学生欢乐地畅游于学海，得到全面的、健康的发展。在小学体育教学过程中，小学生的兴趣决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，根据小学生的心理特点，爱玩好动是他们的天性，小学阶段的学生，兴趣广泛，好奇心强，比较容易模仿和接受新鲜事物，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应侧重从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的游戏形式渗透在教学中，寓教于玩，这样既能提高学生参与体育活动的兴趣，也能在游戏中体现教学内容，并达到体育教学的目的。

紧抓教研活动,构建小学体育高效课堂

随着社会的发展和我国教育改革的深入,体育教 育面临着许多新的问题和新形势。面对这些情况,大多数体育 教师从实际出发进行科学研究,积极开展体育教学改革和体育 教学比较实验,对一些教材、教学方法、教学计划的运用不走老 路,对体育学习进行了一些探索,从而提高体育教育质量。