乡村振兴背景下美丽乡村建设的困境和突破

美丽乡村建设是实现乡村振兴的具体措施,对农村的文化、经济等发展有关键作用。研究中通过分析美丽乡村建设的内涵和乡村振兴背景、建设中具体面临的困境,提出摆脱困境的解决措施。希望能为之后建设美丽乡村实践工作开展提供理论支持。

幼儿园班本化课程的实践与探索

基于课程游戏化的实施要求、前一轮项目的过程追溯、班本化课程的多元价值,青龙中心幼儿园在“儿童本位”教育理念的指引下,通过关注课程内容班本化、课程实施班本化、课程资源班本化,搭建理论学习平台、课程管理平台、教研联动平台等,构建班本化课程实施框架,实现从“管住儿童”到“关注儿童”,从“走近儿童”到“走进儿童”的课程转变。

幼儿园绿地设计三大区域

我园位于青龙街道青龙苑小区内。今年扩建行政楼，因此，对幼儿园的绿地进行了重新设计。我们的设计思路是体现我园的园本文化和育人宗旨。

关于幼儿劳动习惯培养的几点思考

劳动习惯是指一个人能够表现出尊重劳动、热爱劳动、参与劳动和分享劳动的良好心理习惯、行为习惯和品德习惯,是关于劳动的知、情、意、行共同作用所形成的自然表现。它既是劳动教育的内容和目标,又是德智体美劳教育的重要辅助手段,还是促进幼儿身心健康发展的有效途径。苏霍姆林斯基认为,儿童的心灵是在劳动中逐渐培养起来的,关键的问题是要使儿童从小就参加劳动,使劳动成为人的天性和习惯。我国著名教育家陶行知、陈鹤琴等也强调,要让小孩子凡是就自己能做的事情就自己做,自己能想的事就自己想,让他们做自立自强的小主人,认为一个教育者如果不让孩子使用自己的手和脑,就是不让他们的身心得到发展。

多媒体 让幼儿教育教学充满魅力

利用多媒体技术辅助教学就是将文字、图片、视频、声音等众多元交融聚集在一起，使原本单一的教学手段汇聚而成为丰富多彩的教学形式。由于多媒体技术具有非常鲜明的形象性、直观性，其优越性非常适合运用于幼儿园教育教学，在当下社会发展的大趋势下，已经成为幼儿工作实践中不可获取的重要手段，成为教师教育教学工作的得力助手。

语词的有效教学

语词在语文教学中承担着非常重要的作用。小学语文教材中，每个语词都极富有伸张力和想象力，它们不是死板孤立的，而是承载着创作者的思想、观念、价值观，情感倾向等，有着广阔的空间可以让学生开拓思维。是学生语言发展的良好依托和载体。因此，教师必须在教学中使用行之有效的策略，指导学生更好地学习语词，掌握语词，运用语词，发展语词。

让语文课堂回归生活 让学生体验语文魅力

在课堂上，师生是交流者、合作者，教师以积极的对象性情感和自我体验感染学生，鼓励学生自由表达自己的观点和情感，给他们无拘无束创造探究的天地．给他们以家的亲切感与归属感；课堂成为学生生活的一部分，学生在生活中更好地学习，在学习中更好地生活。因此．语文课堂呼唤生活的回归。

让成长入味 使教育飘香——《舌尖上的中国》带给我的教育启示

一部《舌尖上的中国》，让我们感受了中华美食文化的博大精深．而让我印象最深刻的则是关于“时间的味道”和“五味的调和”。古代的先民们为了更好地保存食材，减少时间对食物的破坏，运用腌腊、风干、糟醉和烟熏等等方法．创造出了许多与鲜食截然不同却更加醇厚鲜美的绝佳美食．

浅谈幼儿区域活动的的组织与指导策略

区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境、投放材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别性的自主学习活动。它是集体教育的补充和调整,是实施个别教育、促进幼儿个性发展的有效途径。它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展幼儿活动;它有着相对宽松的活动气氛。

幼儿园入园生活环节教育价值挖掘“三部曲”

在“一日生活皆课程”的理念指引下,幼儿园生活环节的教育价值得到越来越广泛的关注。教师应审视现状,直面入园生活环节中存在的问题;了解幼儿需要,挖掘入园生活环节的价值;优化策略,发挥入园生活环节的作用,最终让在园一日生活成为幼儿最美好的童年记忆。其中,入园环节作为在园一日生活的开始,是幼儿积极主动进行一日活动的前提,对幼儿身心全面发展有着不可或缺的作用,更应该受到重视和科学组织。

在表演游戏中促进幼儿口语表达能力的提升

口语表达是孩子学会认知、学会生存、学会生活的必备能力。在幼儿教育阶段,表演游戏对于促进孩子的口语表达能力提升有着十分重要的作用。从表演游戏与幼儿口语表达能力发展的关系入手,结合表演游戏教学的具体案例,通过做好游戏准备、加强游戏指导、关注个性差异、做好游戏评价、拓宽游戏空间等策略,促进幼儿口语表达能力的提升。