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浅谈幼师舞蹈教学与舞蹈审美能力的培养
被引量:
3
1
作者
林纯珊
《职业技术》
2010年第3期79-79,共1页
幼师舞蹈教学与舞蹈审美能力的培养关键在于舞蹈教师教育观念的改变,只有树立正确的舞蹈教育观,舞蹈教育才能实现真、善、美的统一,知、情、意的统一,进而使人的情操得到陶冶,美感得到体现,人格得以完善。
关键词
舞蹈教育教学方式
舞蹈审美能力
培养
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职称材料
高职院校舞蹈教育专业教学与优质舞蹈课程的思考和定位
被引量:
1
2
作者
林纯珊
《广东教育(职教)》
2013年第3期51-52,共2页
本文对高职院校舞蹈教育与舞蹈优质课程的现状教学进行了思考分析和正确定位,提出“职高舞蹈教学应该以素质培养和实践活动能力为主干线,逐步实现舞蹈课程优质化结构的教学”的思路。
关键词
高职
舞蹈教育
课程内容
优质课程
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职称材料
浅谈提高幼师舞蹈素质教育与艺术教育
3
作者
林纯珊
《成才之路》
2007年第28期43-44,共2页
为适应新时期对舞蹈教育人才的要求,幼师舞蹈教学应将素质教育作为教改的一项重要内容,通过教学手段、教学方法的运用,在身体素质及心理素质的训练上全面提高学生的认知水平,并结合其他艺术教育,把幼教事业提高到一个新的文化水平。
关键词
舞蹈素质教育
艺术教育
提高
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职称材料
题名
浅谈幼师舞蹈教学与舞蹈审美能力的培养
被引量:
3
1
作者
林纯珊
机构
汕头市职业技术学院
出处
《职业技术》
2010年第3期79-79,共1页
文摘
幼师舞蹈教学与舞蹈审美能力的培养关键在于舞蹈教师教育观念的改变,只有树立正确的舞蹈教育观,舞蹈教育才能实现真、善、美的统一,知、情、意的统一,进而使人的情操得到陶冶,美感得到体现,人格得以完善。
关键词
舞蹈教育教学方式
舞蹈审美能力
培养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高职院校舞蹈教育专业教学与优质舞蹈课程的思考和定位
被引量:
1
2
作者
林纯珊
机构
汕头职业技术学院
出处
《广东教育(职教)》
2013年第3期51-52,共2页
文摘
本文对高职院校舞蹈教育与舞蹈优质课程的现状教学进行了思考分析和正确定位,提出“职高舞蹈教学应该以素质培养和实践活动能力为主干线,逐步实现舞蹈课程优质化结构的教学”的思路。
关键词
高职
舞蹈教育
课程内容
优质课程
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈提高幼师舞蹈素质教育与艺术教育
3
作者
林纯珊
机构
汕头幼儿师范学校
出处
《成才之路》
2007年第28期43-44,共2页
文摘
为适应新时期对舞蹈教育人才的要求,幼师舞蹈教学应将素质教育作为教改的一项重要内容,通过教学手段、教学方法的运用,在身体素质及心理素质的训练上全面提高学生的认知水平,并结合其他艺术教育,把幼教事业提高到一个新的文化水平。
关键词
舞蹈素质教育
艺术教育
提高
分类号
J70-4 [艺术—舞蹈]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈幼师舞蹈教学与舞蹈审美能力的培养
林纯珊
《职业技术》
2010
3
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职称材料
2
高职院校舞蹈教育专业教学与优质舞蹈课程的思考和定位
林纯珊
《广东教育(职教)》
2013
1
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职称材料
3
浅谈提高幼师舞蹈素质教育与艺术教育
林纯珊
《成才之路》
2007
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