关于开展幼儿园户外游戏的思考

户外游戏是备受幼儿青睐的一种游戏形式,幼儿教育工作者应当积极满足幼儿对户外游戏的需求,立足实际情况,恰当而科学地开展户外游戏,让幼儿在户外广阔的空间里尽情玩耍,促进幼儿健康成长。本文从幼儿园户外游戏教育实践出发,从户外游戏要新颖有趣、包含目标,教师要保证安全、给予幼儿必要的帮助、开发资源这五个方面入手,详细探讨了幼儿园教师应该如何恰当、灵活、高效地组织幼儿开展户外游戏,旨在提高幼儿园户外游戏质量,助力幼儿快乐、健康发展。

幼儿园区域游戏中开展竹编活动的有效策略

竹编工艺有着悠久的历史,富含着中华民族劳动人民辛勤劳作的结晶,是国家级非物质文化遗产。竹编是民间传统编织手工艺中的一种,编织方法、技巧多样,具有鲜明的民间艺术特色。在幼儿园开展竹编活动,既可以发展幼儿手部肌肉的灵活性和协调性,培养幼儿的观察力、想象力、创造力及审美能力,形成耐心、坚持、克服困难等良好品质,还可以在孩子们心中播下传承传统工艺艺术的文化种子。

自然材料在农村幼儿园班级环境创设中的巧妙利用探索

陈鹤琴先生提出:“环境是儿童所接触的,能够给他以一切刺激的物质。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”明确把“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提高活动和表现能力的机会和条件”作为幼儿园教育工作的原则之一。由此可见,教师如果能善于利用环境,把握环境中的隐性教育价值,对于促进幼儿的身心健康能到起到事半功倍的功效。农村幼儿园周边有丰富的自然资源,容易获取自然材料,因此农村幼儿园教师要善于利用自然材料,将其用于幼儿园室内环境创设中,为幼儿在园学习生活提供一个优质的环境。本文将着重讨论农村幼儿园教师收集自然材料方法及其收集途径,并探讨将自然材料巧妙地运用在室内环境创设中,让室内环境突显出“自然”风格。