数学课堂上有效教学的几点尝试

课堂上可以多让学生自己动脑思考解决问题，丰“知”足“识”。因为听来的容易忘，看到的记不住，只有自己动脑思考解决问题，才能学得会，学得快。课堂的关键是学生怎么学，而不是怎么教。“学生兵”动了，有事可做了，课堂就不会混乱和无序。每个教师都懂得一节课不应都是教师一个人在讲，教师也不可能整节课都是一个人在演“独角戏”，课堂的重心，应从教师的“专讲”转移到学生的“主学”，让学生能动地参与思维、训练，有效地将学习内化。