学校推行健康操文化的教育思考

黄埔职校健康操教育的核心价值就是提升学生的自我效能感，让学生体验成功，改变对待自己和世界的态度。当学生在优势智能上获得发展，体验到成功，会使他们的其它智能联动发展，这是因为他们的人生态度改变了。在实践中，我们可以观察到，在健康操等文体活动中体验到乐趣和成就感的学生和班级，在各个方面都表现良好。

“ARCS”动机设计模型在中职德育课教学中的应用——以《哲学与人生》课堂教学为例

以＂ARCS＂的动机设计模型理论为指导,以高中二年级德育课《哲学与人生》教学为例,阐述开展课堂教学有效性的实践活动,将德育教材的内容与学生的社会生活进行有机整合,从而提高德育教学有效性、实效性,激发学生学习动机。

在《哲学与人生》中开展行动导向教学的模式研究

把“德育”学习融入学生的“生活”的最佳方式的研究，就是开展《哲学与人生》课堂教学的生活化、实践化的构建。其核心理念自来于陶行知先生对生活与教育关系的表述。陶行知先生早在上个世纪三十年代就提出了他最著名的观点之一“生活即教育”。

“三色生活德育”模式的建构

如何改进学校的德育生态．让学生在德育过程中“动起来”、让德育工作“活起来”？我们学校的做法是通过建构“三色生活德育”模式改进学校的德育生态。

“ARCS”动机设计模型在中职德育课教学中的应用研究——以《哲学与人生》课堂教学为例

德育课要适应国家和时代发展的要求,培养学生的职业精神,从而符合企业的用人需求,就需要首先在课堂教学的有效性上作深入的研究实践。我和同仁尝试从激发课堂学习动机入手,以＂ARCS＂的动机设计模型理论为指导,将德育教材的内容与学生的社会生活进行有机整合,在二年级德育课《哲学与人生》中开展课堂教学有效性的研究,达到提高德育教学有效性、实效性的目的。

正确认识现金管理在经济调整中的作用

现金管理是管理社会主义经济的一项重要财经制度,它对集中社会闲散资金,节约现金使用,控制不合理货币投放,有计划地调节货币流通一直起着积极作用。在当前狠抓调整,稳定经济过程中,加强现金管理更有重要的现实意义。一、我国是计划经济,银行是全国现金活动中心,如不加强管理,现金投放失去控制,势必增加市场货币流通量,冲击国家计划,给经济调整工作带来困难。因此,各级银行在认真贯彻国务院的"八项决定",加强现金管理工作中,必须首先服从国家计划要求,促进国家资金的集中,组织货币回笼,控制不合理的货币投放,保证国家调整工作的顺利进行。二、随着经济体制的改革,企业自主权的扩大,农贸市场的活跃,对企业单位和农村现金管理,从实际出发,适当放宽限制和灵活掌握是必要的。但对于一些违反国家政策。

一个劳改犯的来信(续)

(四)正在为追捕主要案犯绞脑汁的耿诚,忽接公安局送来一份情况报告:"已查明邝国雄化名李东,半个月前钻进了山区一个仓库勤务连当战士。部队已将他拘留起来,即将押送地方政法机关处理!"消息虽然是在意料之中,但他还是感到由衷的高兴。将邝国雄逮捕归案。

一个劳改犯的来信(续)

(二)黄昏。华灯初放。耿诚拖着疲惫的身躯推门入屋。他正想顺手拉开客厅电灯,忽见暮色中冼莲从沙发站起。"来啦!怎么没有给你开灯!"耿诚这句话未完,冼莲即闪着泪花道:"老耿,对不起,我不得不厚着脸皮找你!""嫂子,怎么这样讲,你先坐!"耿诚的心沉了一下。"老耿啊!孩子在你手里了,请你看在老战友面上!"冼莲掩面边哭边走上前来缠住他。这种突如其来的局面。