PBL结合翻转课堂混合式教学在肾内科护理实习生带教中的应用

目的探讨以问题为导向的教学法(PBL)结合翻转课堂的混合式教学在肾内科护理实习生带教中的应用效果。方法回顾性选取2020年6月至2022年3月在广州中医药大学第二附属医院肾内科实习的76名护生为研究对象。根据入科实习时间进行分组,将2020年6月至2021年4月入科实习的40名护生设为对照组,其中女35人,男5人,年龄(20.40±0.78)岁,实施肾内科常规护理教学;将2021年7月至2022年3月入科实习的36名护生设为观察组,其中女33人,男3人,年龄(20.42±0.73)岁,实施PBL结合翻转课堂的混合式教学。两组均实习4周。比较两组护生的理论考核成绩、技能考核成绩、自主学习能力评分、对护理带教的满意度。计量资料行独立样本t检验,计数资料行χ^(2)检验。结果观察组的出科理论考核成绩、技能考核成绩及对护理带教的满意度均高于对照组[(88.39±6.86)分比(80.58±8.64)分、(92.58±5.52)分比(84.78±6.94)分、97.2%(35/36)比82.5%(33/40)],差异均有统计学意义(t=4.333、5.387,χ^(2)=4.360,均P<0.05)。入科时,两组护生的自主学习能力评分比较[(91.03±14.45)分比(90.58±12.13)分],差异无统计学意义(t=0.148,P>0.05);出科时,观察组护生的自主学习能力评分高于对照组[(116.31±10.93)分比(106.98±14.22)分],差异有统计学意义(t=3.180,P<0.05)。结论PBL结合翻转课堂的混合式教学可提高肾内科护生的理论知识掌握程度和实践技能水平,促进自主学习能力的提升,进而提高护生对护理带教的满意度。

探讨文创园区的价值创造:二元观点

本研究探讨文创园区文化与商业二元价值模式,采单一产业案例的质性研究,以全球文创园区为对象,透过次级资料与专家访谈,共筛选43个案例以及1004件价值活动事件,以每一事件为分析单元,依文本分析及内容分析法进行解析。研究获得:文创园区以文化价值活动为核心,并以社会性价值为主;商业价值主要以空间利用及创意市集为主;文创园区可分为五种形成模式;民营接手管理模式较注重商业价值,其余模式均重视文化价值;欧洲和亚洲较注重文化价值,美洲较注重商业价值;意大利、西班牙注重意义性价值;日本、加拿大和德国注重空间美学价值;英国、法国注重社会性价值;韩国、中国大陆、美国均注重商业价值。

做智慧型班主任,陪伴学生快乐成长

如何做一名快乐的班主任,让自己不忘初心,在教育成长的路上爱上自己的教育事业?这是我从事17年班主任工作以来一直思考的问题。只有热爱教育事业的我们勇敢地去接受挑战,在班主任的道路上不断积累不断成长,用自己的教育智慧去管理班级,学会解放自己,做好班级总指挥,才能让自己在班主任道路上快乐成长。只有教师快乐幸福,才能陪伴学生快乐成长。

重视课堂导入,打开学生数学学习兴趣之源

初中数学核心素养就是在数学教学活动中,引导学生爱数学、学数学、用数学所必备的一种修养和品质.在这种理念指引下教师必须注重优化教学策略,认真备好每一节课,在课堂导入部分重视培养学生的学习兴趣,在课堂学习的过程中有效激发学生的主体性地位,引导学生真正成为数学课堂的主人.学生的学习兴趣之源被打开,主动思考,积极探索,互动交流,获得体验,积淀的是终身学习能力.

高校财务服务体系创新——内审效率提升分析研究

高校财务服务体系创新中内部审计效率的问题一直受到实际操作中各种因素的影响。本文建立内部审计中离任经济责任审计效率提升的结构方程模型,并观察其提升效率的几大环节,选择各环节之间的观察变量,并测量模型,应用AMOS软件对调查数据进行分析,得出测量模型的路径图。发现:在审计重点、标准审计体制、审计反馈机制和审计人员专业素质等四方面对内审中经济责任审计的效率影响最大,是提升内审中经济责任审计的优先改善方面。

探讨文创园区的价值创造

大力发展文化产业，不仅可以更好地满足人们日益增长的文化需求，也可以拓宽消费领域，当文创园区借由文化特色获取利益的同时，泛滥的商业行为开始影响文化本身的价值。如何既商业化又保存文化价值，成为现今值得探讨的二元价值问题。