核心素养理念下的高二学生英语听力情况分析

英语听力是听懂以英语语言为媒介所进行的口头交际活动的能力。听是语言交际中最基本的形式之一,也是语言学习过程中最初的感知环节。根据第二语言习得理论,语言的输入是语言习得最基本的条件,听力作为一种输入型技能在学生的语言习得中占有十分重要的地位。无疑,英语课堂教学中的听力教学就显得尤为重要。

农村高一学生英语差异化现象分析与对策

英语,这是一门需要将记忆与实践相结合的语言,它变化万千,包罗万象。因此,在英语的学习中,学生需要踏实、勤奋,持久地研究英语。然而,对于正处于躁动期的学生而言,他们难以长久坚持,只希望能够有快速有效掌握英语的方法。这使得他们的英语成绩难以提升,成绩差异现象愈演愈烈。那么,到底有什么办法能够降低学生的成绩差异呢?