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创设校园“家文化”,培育中学生家国情怀——以漳州市第三中学的探索实践为例
1
作者
林群鸣
郑淑蓉
《福建教育》
2023年第48期18-20,共3页
《孟子》有云:“天下之本在国,国之本在家。”中华民族自古以来就有“大家庭制度”。在大家庭制度中,我国非常注重家道、家规、家学、家风、家业的建设,通过几千年来的积淀形成了中国特有的“家文化”范式。校园“家文化”则是指将家庭...
《孟子》有云:“天下之本在国,国之本在家。”中华民族自古以来就有“大家庭制度”。在大家庭制度中,我国非常注重家道、家规、家学、家风、家业的建设,通过几千年来的积淀形成了中国特有的“家文化”范式。校园“家文化”则是指将家庭的规则、角色、习俗、信念等融入学校、教师、学生的关系中。
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关键词
探索实践
家国情怀
家风
天下之本
家规
校园
创设
漳州市
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题名
创设校园“家文化”,培育中学生家国情怀——以漳州市第三中学的探索实践为例
1
作者
林群鸣
郑淑蓉
机构
漳州市第三中学
出处
《福建教育》
2023年第48期18-20,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“校园‘家文化’培育中学生家国情怀的实践研究”(课题编号为FJJKZX22-360)的阶段性研究成果。
文摘
《孟子》有云:“天下之本在国,国之本在家。”中华民族自古以来就有“大家庭制度”。在大家庭制度中,我国非常注重家道、家规、家学、家风、家业的建设,通过几千年来的积淀形成了中国特有的“家文化”范式。校园“家文化”则是指将家庭的规则、角色、习俗、信念等融入学校、教师、学生的关系中。
关键词
探索实践
家国情怀
家风
天下之本
家规
校园
创设
漳州市
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
创设校园“家文化”,培育中学生家国情怀——以漳州市第三中学的探索实践为例
林群鸣
郑淑蓉
《福建教育》
2023
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