基于组态视角的物流竞争力提升路径研究

基于基础-企业-市场(groudings-enterprises-markets,GEM)模型和复杂系统理论,采用模糊集定性比较分析法,从组态视角出发,对31个省份(因数据缺失,不包括港澳台地区)物流竞争力提升路径进行实证分析。研究发现,主体、资源、环境、需求、技术、创新6个要素对物流竞争力都存在一定的影响,但是单个要素并不是强物流竞争力的必要条件;存在环境-需求-技术-创新驱动型、全面均衡综合驱动型以及资源-环境-技术驱动型3条等效路径;各地应根据资源禀赋情况,选择差异化提升路径。

以“四链融合”推进福建高质量发展

党的二十大报告提出“推动创新链、产业链、资金链、人才链深度融合”。“四链融合”是实现高质量发展的主引擎。目前,福建省“四链融合”仍然存在产创目标不一致、产业链条不完整、资金链支撑不足、人才链供给不匹配等问题。为此,可通过成立省级层面的“四链融合”工作小组,加强顶层设计,建立具有本省特色的创新技术路径,引资融资打造“科技成果转化产业综合体”,聚焦人才建设等举措共同推进“四链”深度融合。

福建省海洋经济发展综合评估与分析

福建省海洋经济发展综合指数评价过程中往往存在指标的多重共线性以及回归的非线性问题,这都可能导致模型评价结果无法客观反映实际经济发展规律。将海洋GDP作为被解释变量来替换传统综合指数,运用随机森林算法来减少建模过程中指标的共线性影响,建立了4种多层感知机网络模型来验证回归任务中的非线性关系。结果表明:福建省海洋经济发展水平同构建的子系统指标之间存在显著的非线性关系;随机森林算法同多层感知机结合后构建的回归模型能够很好地拟合福建省海洋经济发展状况,且福建省海洋经济在科技创新和生态环境方面存在明显的短板。

福建省产业结构调整对生态环境影响的实证分析

本文首先运用典型性相关分析对福建省三次产业变动与生态环境质量变化的相关性进行了检验然后用Johansen协整检验分析了福建省产业结构调整与生态环境质量变化是否存在长期稳定的协整关系。结果表明,三次产业结构的变动与福建省环境质量的变化存在长期稳定的协整关系,且第二、三产业对水环境污染有较大的影响,第三产业对大气环境污染有较显著的影响,而第一产业的发展与大气环境和水环境污染呈负相关。

从“资源互补”迈向“高端融合”——闽台农业合作发展战略思考

27年来基于资源互补的闽台农业合作已取得较好的成效,但在新的发展形势下也面临着合作战略的转型。文章运用理论分析与实证研究相结合的方法,通过对闽台两地农业发展现状的分析,指出高科技现代农业已成为闽台农业发展的共同方向,为适应闽台农业现代化发展的时代要求,促进闽台农业更好发展,需要进行合作发展战略调整,由"资源互补"迈向"高端融合",以实现更高层次的合作双赢目标。

中国经济发展进程中农民土地权益保护的理论逻辑

在社会主义市场经济体制下,利益仍是一切经济活动的原动力。在一定的权利结构下各主体对各自不同利益的追求形成了权益格局,权益格局随着经济的发展而演变,并反作用于经济发展。制度是协调利益关系的行为准则,理应随着权益格局的演变作出相应的变迁,才能协调新的利益关系,促进经济的发展。本文通过这一理论逻辑的分析,结合我国现行土地制度下农民土地权益严重流失的现状,说明农村土地制度创新是保护农民土地权益的根本。

台商对福建农业投资与福建农业产业发展

分析了闽台农业合作中台商对福建农业投资的成效及存在的问题,提出了进一步增强福建农业台资引进与利用能力的路径选择:(1)进行制度创新,完善投资软硬环境;(2)促进产业结构调整升级,提高台资利用效率;(3)改善台商投资区域分布,促进区域经济协调发展;(4)引导民间资金与台资对接,提高与台商合作的能力;(5)关注生物科技产业,搭建吸引与利用台资的高端平台;(6)强化农业合作实验区载体功能,扩大对台农业引资平台。

不同权力结构下闭环供应链决策主体市场行为比较分析

针对制造商和供应商组成的两级再制造闭环供应链,运用了Stackelberg博弈方法,对比分析了不同渠道权力结构下,正向供应链和逆向供应链下制造商和供应商的最优决策,得出如下的研究结果:闭环供应链中具有主导权的一方都拥有议价权,进而影响到产品零售价、旧产品回收价和零部件批发价;零部件的有效回收率对博弈双方的决策都有较大影响;相同渠道权力结构下,供应商在正向供应链中的利润要高于闭环供应链,制造商无论是在自身主导或供应商主导的情形下,回收再制造都能获得丰厚利润。最后通过算例分析进一步验证文中结论。

电子商务条件下的市场营销理念变革

面对电子商务市场营销环境,企业必须改变传统市场营销的主导逻辑,树立新的市场营销观念──诚信观念、"一对一"营销观念、服务观念、合作观念,革新市场营销组合策略,从产品、分销渠道、价格、促销等方面寻求营销方式、方法上的突破。

中国省域流通效率及其影响因素研究——基于空间统计及空间计量分析

文章从市场、产业和企业层面构建流通效率综合评价指标体系,测度了2008~2015年各地区流通效率水平,并借助空间统计分析了我国流通效率的空间相分布特征。研究发现:我国流通效率水平存在显著的正向空间自相关性,环渤海经济圈和长三角经济圈地区流通效率表现为高高集聚特征,中西部地区流通效率则呈低低集聚特征。基于邻接空间、地理距离和经济距离权重矩阵的空间误差模型回归结果显示,邻近地区对本地区流通效率水平具有显著的负向效应,人均GDP、市场化程度和对外开放对流通效率水平具有显著的正向影响,产业结构、人力资本、政府支出对流通效率的影响只在邻接空间权重下具有显著的正向影响,而城市化对流通效率水平的作用不显著。

农地制度变迁与农民土地权益保护——基于中国与匈牙利的比较分析

土地权益是农民最基本的经济权益,中国现代化进程高速发展背景下现行农地制度缺陷所带来的农民土地权益问题日益严峻。匈牙利历史上有过非常成功的土地改革成果,其在国家体制剧变之后的艰难探索更为我们提供了值得汲取的深刻教训。文章通过对中匈两国农地制度变迁的比较分析,吸取匈牙利土地变革的经验教训,总结出农民土地权益变更的一般规律,认识到制度安排对农民土地权益的影响,并积极探索我国土地制度的改革。

台商投资对福建农业发展的促进效应分析

闽台农业合作长达30多年,台商投资在弥补福建农业投入不足、促进福建现代农业发展方面的作用十分显著。笔者主要运用实证分析、数量分析以及结合实例的方法,从资本积累、技术溢出、产业优化、外贸导向以及就业扩大等方面,剖析台商投资对福建农业发展的促进效应。可以看到,在农业投入资金不足的情况下,引进台资是福建发展现代农业、促进农业经济增长的重要路径。

台商投资促进福建农业发展的机制分析

闽台农业合作历史悠久,台资在弥补福建农业投入不足、促进福建农业发展方面的作用十分显著。文章从资本积累、技术溢出、产业结构优化、外贸导向以及就业扩大等几个层面,对台商投资促进福建农业发展的机制展开分析。

中国省域流通产业发展的时空格局分析

基于2004-2013年中国大陆地区31个省份的人均流通产业增加值数据,运用探索性空间数据分析和空间面板数据模型,对中国省域流通产业发展格局的时空演变特征及其影响因素进行分析。结果显示:(1)东部地区各省份流通产业发展水平的绝对差异在逐渐扩大,相对差异先缩小再增大,而中西部地区流通产业发展水平的绝对差异和相对差异则是在保持平稳中出现下降;(2)省域流通产业发展具有显著的空间正相关关系,即在空间分布上具有集聚特征,而且这种集聚程度在观察期内有所增强;(3)局域空间相关性分析表明,中国省域流通产业发展水平同时存在空间上的依赖性和异质性;(4)通过空间误差模型对流通产业空间格局演变的影响因素进行计量分析发现,经济发展水平、城镇化率和交通基础设施水平对流通产业发展具有显著促进作用,其中城镇化水平是流通产业发展的最大驱动因素,而人力资本水平对我国流通产业发展的影响效应则尚未显现。

浅谈创新教育中高校图书馆的建设

本文论述了高校图书馆在创新教育中的作用 ,强调了创新教育中高校图书馆建设的重要性 ;简述了创新教育中高校图书馆的人文环境建设、服务形象建设、信息资源建设、网络化建设、读者教育建设。

匈牙利农民土地权益保护及其启示

农民土地权益保护关乎到农民切身利益,它与国家的经济发展紧密关联。中国曾与匈牙利有过相似的农地制度变迁过程,但在经济体制剧变之后却走上了完全不同的发展道路。本文就匈牙利在历次农地变革中对农民土地权益的保护状况展开分析,从中吸取经验教训。

闽台农业合作发展的新战略定位

通过分析指出,资源禀赋的差异性是闽台农业合作的经济基础,27年来基于资源互补的合作模式实现了闽台农业双赢。通过对闽台农业发展现状的考察,指出高科技现代农业是发展闽台农业的共同路径选择。提出努力构建全方位高层次融合的战略合作模式,通过合作战略的转变来促进闽台农业合作向纵深方向发展,进而充分适应闽台农业现代化发展的时代要求。

世界经济全球化与区域经济一体化

经济全球化能形成趋势的本质就在于能够在全球范围内优化资源配置,提高全人类的福利水平;当前世界经济全球化与区域一体化两趋势同时增强,是各国在全球化进程中降低交易成本的一种理性选择;资源要素的直接流动与整合是世界经济分工与合作的新趋势。

高校图书馆与创新人才的培养

知识经济时代高校肩负着培养全面发展的创新人才的历史使命,高校图书馆是培养创新人才的有效场所,为配合学校实现创新教育目标,高校图书馆应为创新人才的成长营造一个优化的运行环境。

市场营销专业一体化实践教学体系探析

当前,企业对营销人才的需求以及市场营销学科的特点,决定了市场营销专业实践教学的重要性。在对市场营销专业实践教学模式现状分析的基础上,根据实践教学改革的需要,构建市场营销专业学生实践能力指标体系,并进一步提出一体化实践教学改革模式,系统阐述立体实践教学体系的构建,以及具体的实施意见和管理办法。