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题名评语,引领学生成长
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作者
林翠琳
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机构
厦门英才学校中学部
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出处
《中小学德育》
2012年第2期55-55,共1页
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文摘
学生评语,我们如果仅仅把它作为期末的一项常规工作匆忙完成的话,那是对教育资源的浪费。教育是慢的艺术,班主任应在平时多下工夫,引领学生学会客观地评价自我和他人,客观地对待他人的评价,从而学会自主成长。班主任要做高明的引领者,而不是权威的鉴定者,要赋予评语更厚重的教育意义,引领学生的成长。
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关键词
学生
教育资源
教育意义
班主任
评价
学会
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名歌声里的奇迹
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作者
林翠琳
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机构
厦门市英才学校
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出处
《中小学德育》
2018年第7期76-77,共2页
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文摘
短信提示音响起,我拿起手机一看,见是小诚妈妈发来消息说,小诚顺利考上了浙江师范大学音乐学院。照片上的小诚站在大学的校门前,笑得十分灿烂。这帅气的笑脸,一下子将我的思绪拉回到多年以前——
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关键词
中学
小学
德育教育
思想政治教育
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名基于学情的高中数学磨课的实践
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作者
林翠琳
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机构
福建省泉州市安溪县铭选中学
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出处
《新智慧》
2021年第18期73-74,共2页
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文摘
磨课是教师将经验和实践反复融合的过程,是认识和实践能力不断提升的过程。磨课的直接目的是提升业务水平,提高教学效率,而根本目的是让学生能更加高效地学习,培养学生的综合能力,服务学生高效学习和终身发展。基于学情"磨砺"课标与考纲,"磨"好数学课程教学设计,"磨"出创新思维能力,可以促进学生更好地学习和发展。
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关键词
高中数学
磨课
学情
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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