MALDI-TOF-MS检测分枝杆菌属正确率的荟萃分析

目的对MALDI-TOF MS快速检测分枝杆菌属的正确率进行荟萃(meta)评价。方法收集1990-2015年,国外公开发表的关于MALDI-TOF MS检测分枝杆菌的文献,按meta分析的要求对文献进行检索、筛选,对纳入的文献进行质量评价,对符合条件的研究进行meta分析。结果共有11篇文献纳入,对各文献的研究进行数据提取后合并MALDI-TOF MS鉴定分枝杆菌属的正确率,结果正确率为91%。结论 MALDI-TOF MS对分枝杆菌属的鉴定有较好的准确性。

穴位注射结合中药治疗便秘63例

用黄芪注射液穴注足三里、承山，结合中药与单纯中药治疗便秘对照。临床观察１２３例，其中治疗组６３例，对照组６０例，结果显示：①治疗组疗效明显高于对照组（经Ｒｉｄｉｔ分析Ｐ＜００１），说明穴注足三里、承山有调节结肠传输功能及治疗便秘的作用。②治疗效果与年龄有关（经Ｒｉｄｉｔ分析Ｐ＜００１），年龄越大，治疗效果越差。

穴位埋线治疗150例鼻炎疗效观察

慢性鼻炎,通常包括单纯性,肥厚性和干燥性等数种。过敏性鼻炎,是常见的鼻部疾病,相当于中医学的鼻鼽、鼻窒的范畴。《素问、五常政大论》最首记载“大暑以行,咳嚏鼽衄,鼻窒。”《刘河间医学六书,素问玄机原病式》说:“鼽者鼻出清涕也。”“嚏,鼻中因痒而气喷作于声也。”目前药物治疗效果尚难令人满意,复发率较高,长期用药副作用较大。

血小板抗体产生的影响因素分析

目的通过分析患者血小板抗体筛查结果,探讨血小板抗体产生的主要影响因素,为安全输血提供依据。方法选取2018年8月—2019年5月收治的待产孕妇190例和有输血史的患者744例作为研究对象,无妊娠史、无输血史的健康人22例为阴性对照。均采用固相凝集法进行血小板抗体检测,从病型、性别、年龄、输血次数、妊娠史分析影响血小板抗体阳性率的因素。结果934例被检者血小板抗体阳性有141例,阳性率为15.10%(141/934)。孕产妇阳性率19.47%(37/190)。有输血史的744名患者中血液病患者阳性率17.13%(31/181)、肿瘤患者阳性率16.59%(37/223)、肾病5期患者阳性率16.07%(9/56)、急性出血患者阳性率10.81%(8/74)、其他病型阳性率9.05%(19/210)、对照组阳性率4.55%(1/22),不同病型组间比较差异有统计学意义(P<0.05);男性患者阳性率13.49%(53/393)、女性患者阳性率14.53%(51/351);1~20岁患者阳性率14.55%(16/110)、21~50岁患者阳性率18.02%(38/211)、51~80岁患者阳性率12.22%(38/311)、81~100岁患者阳性率10.71%(12/112),不同性别、不同年龄组间比较差异无统计学意义(P>0.05);输血≥5次的患者阳性率20.97%(56/267)、2≤输血≤4次的患者阳性率13.29%(23/173);输血1次患者阳性率8.22%(25/304);输血次数越多,抗体阳性率越高,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论反复输血和妊娠可能是影响血小板抗体产生的主要因素。

小学高年级语文交际语境写作教学策略分析

写作与阅读一样是语文教学中的关键,以高年级为例,我国一直以来写作教学存在的问题为:学生没有写作动力、不知写什么、不会创作方法。借此使用交际语境写作模式,针对上述问题设计具体教学策略,如制定自由写作任务、使用素材关联促进指导学生写作构思、语篇图式提升学生语篇表达能力。心有所思,情有所感,而后有所撰作。学生写作也是如此,利用自身情感与情绪作为写作内驱力,直接展示中心思想。所以课中教师要为学生创建真实情境,令其在轻松的氛围中学习,促使思维完全开发。旨在通过此为小学写作教学提供重要理论基础。

绘本阅读在小学低年级语文教学中的作用

绘本阅读的教学方式可以将语文知识更加直观形象的展示给小学生,使他们更好的理解语文知识中蕴藏的内涵,将绘本阅读的教学方式运用在小学低年级的语文教学中成为了一种必然的趋势。